唱歌　草原就是我的家优质课一等奖

草原就是我的家

辛寨子中心小学

徐新新

教学目标：

1、

学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的家》。

2、会用打击乐器为歌曲伴奏，并引导学生相互合作，积极参与音乐表演实践活动中，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感，增进民族团结。

3、

通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，并学跳几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲进行表演。

教学重点：

让学生感受蒙古族民歌，并有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。

教学难点：

会用打击乐器为歌曲伴奏，并学跳几个蒙古族舞蹈动作。

教学过程：

一、

感受蒙古情：

听音乐《我的朋友在哪里》律动入教室。

1、导入：

师：同学们今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！（放歌曲《草原就是我的家》视频。）

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，你们来到了哪里？你看到了什么？

生：我们来到了大草原，看见了蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包······

师：说得真好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们居住在大草原上，居住的房屋是蒙古包，他们以放牧为生，因为蒙古族的人民出行靠骑马，所以他们被成为“马背上的民族”。蒙古族的人民还能歌善舞，代表歌曲有《牧歌》《我是草原小骑兵》等等。他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，女子盛装时戴漂亮的头饰。

生：欣赏课件画面。

师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、射箭图片。）

二、

新授歌曲《草原就是我的家》

1、初听

师：同学们，我们领略了蒙古族的风土人情，今天让我们一起来学唱一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》。首先让我们一起来聆听一次，说一说歌曲哪句给你留下了深刻的印象？

生：蓝蓝的天，草原，骑上我的小红马······

师：你们的小耳朵真灵啊。草原的景色如此的美丽，它给你留下了深刻的印象，下面让我们一起看着歌词再来欣赏一遍。

播放歌曲，学生看着歌词。

2、读歌词

师：歌中的大草原真是太美了，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原（想）我们带着感情来朗读歌词，试试看？

生：朗读

有读的不准确的地方老师给予指导。

3、

学唱歌曲

A请同学们轻声跟音乐来学唱歌曲。

B教师指导第三句的八度大跳。跟音乐在来唱一遍，主意唱歌时的表情。

C请同学跟老师的琴来演唱，

师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。让我们随琴声在来演唱一次。

师：同学们演唱的真不错，除此之外，老师还给这首歌曲加入了节奏，请同学们仔细观察，老师在哪个地方加入了什么样的节奏？

生：在每一句的后面，拍了两次手

师：你们观察的真仔细，下面跟老师一起来做一做。

师生共同表演边唱边打节奏。

三、用打击乐器为歌曲伴奏

师：你们的表现太棒了，老师今天还给你们准备了打击乐器。让我们一起来用创编不同的节奏为歌曲伴奏。谁会演奏这两种打击乐器？（碰铃、响板）

师启发学生为歌曲伴奏。

随着歌曲为歌曲伴奏。

四、

学跳蒙古舞蹈

师：“听到你们的歌声老师特别高兴，也被美丽的蒙古风情所打动，现在老师也想通过舞蹈来抒发自己内心的激动，你们想看吗？（想）

师：你最喜欢老师表演的哪个动作？来模仿一下。同学们的表演都很精彩，那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧！”

老师教学生跳蒙古舞。

学生随着音乐来跳蒙古舞。

老师发现，有几位同学的蒙古舞蹈做得特别到位，我们请几位同学上来试试，其他同学唉原位学跳。

五、小结

今天我们一起游览了美丽的蒙古大草原，领略了那里的风土人情，学唱了蒙古歌曲，学跳了蒙古的舞蹈。大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》好吗？