演唱小青蛙找家教学实录及点评｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小青蛙找家》钢都小学邱静知识目标：学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。能力目标：能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。德育渗透：教育学生爱护动物、保护大自然。美育渗透：激发对大自然的感情，体验大自然的美。心理辅导渗透：培养热爱动物、保护动物的心情。教材分析：《小青蛙找家》是一

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所属课文：演唱小青蛙找家

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2018-06-07 14:23:00

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学校：武汉市青山区钢都小学

演唱小青蛙找家教学实录及点评

未知

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关键词：演唱小青蛙找家教学实录及点评

正文

《小青蛙找家》

钢都小学邱静

知识目标：学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

能力目标：能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

德育渗透：教育学生爱护动物、保护大自然。

美育渗透：激发对大自然的感情，体验大自然的美。

心理辅导渗透：培养热爱动物、保护动物的心情。

教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗、简练、富与儿童情趣的歌曲。歌曲以明快、活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙动奔西跑地寻找自己的家。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后依据旋律平稳流畅，表现了小青蛙终于回到家的喜悦心情。

教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

教学难点：能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

教学流程：

师生活动

达标意图

一

常规练习：

1、听音乐进教室

营造音乐学习氛围 2、师生问好

二

谜语引入：

1、师：同学们你们喜欢

猜谜语吗？生略

2、师：老师这里有个谜从学生猜谜语导入新课，语大家来猜猜看吧，一位激发学生的学习兴趣

游泳家，说话呱呱呱，小

时有尾没有脚，大时有脚

没尾巴。（打一动物）

从讲故事中，吸引学生的3、一个阳光明媚的早上，注意力，揭示课题

小青蛙们早早起了床，聚在了一起，它们是要干嘛呢，原来它们约着出门玩耍。它们一路走一路跳，开心极了，不知不觉走了很远的路。天气渐渐暗下来了，要回家了。可小青蛙们找不着自己的家了，它们会安全回到家吗？今天我们学习一首歌曲《小青蛙找家》。我们一起来听听吧。

三

新歌教学：

1、

聆听歌曲《小青蛙找

完整聆听歌曲。

家》

你们会学青蛙的叫声和跳的样子吗？

2、

动作模仿：

教师用钢琴为他们伴奏。

模仿给老师看看

请一名学生带领大家做律动

学生听琴学唱歌曲。（听

3、

学唱：

四

音乐游戏：

唱法教学）

轻轻地跟着音乐拍手，熟

悉旋律、节奏。

跟着老师一起唱：将节奏

唱准。

（区分节奏：跳跳、呱呱

与跳跳跳、呱呱呱）

第一句叙述性的，要唱得4、

分句感受：

轻快。

“跳跳”“呱呱”唱出急

切的心情。声音明亮而有

弹性。

结束句连贯、，一气呵成，

表现“小青蛙”找到家的

喜悦心情。

完整演唱全曲。

5、整体练习：

集体练习、分组检查、个别辅导。

1、多媒体出示游戏规则

利用有趣的音乐游戏，创2、师说游戏规则

设小青蛙找家的情境，更

加深刻地体验歌曲的内容。

五

歌词编创

五

小结：

师启发学生发挥想象为发挥学生的创造力、想象其它小动物编创歌词

力，编创小动物找家的歌谣

在我们美妙的歌声中小青蛙终于回到了家。同学们，生活中还有许多的小动物都需要我们的帮助，你们能象今天一样关心它们、保护他们吗？

关于本教案的常见问题

Q：演唱小青蛙找家教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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