4 遇见危险我不慌优质课一等奖教案

浙教版《品德与社会》五上《遇见危险我不慌》

上虞区滨江小学 陈林君

教材分析

少年儿童要平安、健康地成长，培养他们的安全意识显得尤为重要，要让他们在生活与游戏的过程中学会保护自己。本课分为两部分，第一部分警惕陌生人，第二部分户外活动安全。这部分内容主要讲述少年儿童在户外活动是应注意的安全问题。少年儿童天性特别好动，尤其是在户外活动时，而危险往往也就在此时发生。教科书这一部分内容的安排旨在让学生明白，在游戏时要学会在合适的，安全的场所活动，同时，当危险发生时，也千万不要手足无措，一定要机智应对。

设计思路

《遇见危险我不慌》是浙教版《品德与社会》五上第四单元《安全伴我行》中最后一课的内容。本课通过“面对陌生人应该怎么办”“户外爬山” “游泳时应当注意什么”等几个方面来教育学生如何识别真伪，如何面对突如其来的事件，学会自救。

本节课我要教学的是第二节课，让孩子调查校园生活、家庭生活、户外活动中遇到的危险，感知生活中危险无处不在，那么如何“遇见危险我不慌”呢？通过洞察三个活动场所中的危险，让孩子们明白想要玩得开心，选择安全的活动场所十分重要。然后通过少年楼顶玩耍这个活生生的例子切入，虽然这个孩子很幸运，但是我们又不得不为他捏了一把汗。

但是，在我们的生活中，意外防不胜防，遇到“擦伤，烫伤，扭伤”该如何处理呢？在本节课上，我大胆采用了让孩子们自己看着平板中的视频和操作，学会自己学习三种小危险的处理，并且通过自己动手操作，真正学会应急处理的技巧，为以后生活中沉着冷静应对危险做好准备。

小问题难不倒我们的孩子，但是面对现在社会中青少年的“头号杀手”——溺水，我们该如何去面对呢？触目惊心的数字，触目惊心的事例带给孩子震惊，带给孩子警示，但是又想让孩子不要惊慌，当我们生活中遇到类似的事，怎样正确救援非常要紧。结合安全教育平台中的《同伴溺水如何正确救援》的视频，学习在保证自己安全的前提下利用身边的东西进行急救。这是想通过这节课告诉学生的：我们自己活动要安全，也想让我们的朋友，我们的同学一起平安、快乐度过每一天。

课的结尾设计了一首儿歌，是生活中的一些危险应对，既是课的小结，又是

自救自护常识梳理。

环节设计意图

构建自主探究的学习方式是每位品德教师的目标，我也不例外。五年级的孩子已经具备了一些自救自护的能力，也具备了课堂上自学的能力。所以在设计教案时，我想到了让孩子们自己利用平板，学***板中给予的知识，用他们自己的能力，解决生活中常见的小危险。如让他们自己判断烫伤属于什么程度，自己能治还是要去医院。让他们知晓扭伤以后千万不要移动，24小时之内冷水敷，24小时之后热水敷……让他们利用手边的物品对自己和同伴的小伤能正确急救。课堂上平板的使用，营造创设的情景肯定会让孩子们觉得新奇有趣又充满挑战，挑战的结果也会让他们包含成就感。

小组合作学习作为一种有效的学习方式与手段，在教育教学中得到广泛应用，给课堂教学带来了活力与生机，也使思想品德课面貌一新。我在课上设计了四人小组合作看平板中的视频，然后两人小组合作操作，在动手操作时，两个孩子有商有量，遇到不会的，还会提醒对方，激发了学生求知热情和创造性的思维，锻炼了学生的语言表达能力、人际协调能力等。

随着新课程改革的纵深推进，多媒体教学在品德课程中已经是一种必然趋势。所以品德课上，我们用音乐、图片、视频等来充实我们的品德课堂，让本来就构思新颖的课堂更加锦上添花。《遇到危险我不慌》中，我使用了很多的图片，如安全活动场地，儿童意外溺水报告中的百分图，甚至简简单单的一个溺水警示图，都给学生一个直观的印象。玩耍掉到通风管道的视频，真真切切地在警示孩子不选择安全场所带来的危险。《看到同伴溺水如何自救》的视频播放过程中，孩子们看得那么认真，最后总结得那么到位，我想这比老师讲更管用。

教学目标：

1.

知道了活动要选择安全的场所，感受安全活动给我们带来的快乐。

2.

初步学习遇到危险时的急救技能，沉着冷静应对，学会自护自救。

3.了解溺水危害少年儿童的事例，知晓同伴溺水如何救援。

重点：引导孩子学会居安思危，有安全活动的意识；防患于未然，学会自我保护。

难点：学会几种基础的自护自救方法，做到遇见危险我不慌。

一、身边的危险

1.

说说身边的危险

导入语：生活中大大小小的危险非常多，上周老师给各小组布置了社会调查作业，现在让我们来听一听各小组的调查结果吧！

2.一大组用小记者采访的形式汇报校园生活中的安全隐患，二小组以漫画的形式汇报家庭生活中的安全隐患，三小组通过列数字和举例子的方式汇报了户外活动中碰到的安全隐患。听了刚才各小组的调查结果，你有什么想说的？

3.生成：既然生活中有这么多危险，那么我们怎样才能做到“遇见危险我不慌”呢？今天，咱们一起来聊一聊这个话题！

二．

选择安全场所

1.洞察危险：美丽的春天，大家都会去放风筝，那么请你看看：这些场地，哪些场所放风筝比较安全？

在小区里面玩，哪些地方你比较推荐？ 在校园里活动，哪些地方比较安全？

引出：所以活动的时候要“选择安全场所”（板书）

2.你有没有因为选择不合适的游戏场所而让自己受伤的经历？

3.有一个孩子因为在顶楼捉迷藏，引发了危险（视频）

看了这个视频，你的心情如何？如果这些孩子选择的是其他比较安全的场所捉迷藏，会出现这么危险的情况吗？所以活动时选择安全场所非常重要。

4.

小结：那么如果在活动时选择了安全的场所，是不是就一定不会有危险了呢？

三．沉着应对危险

1.

意外防不胜防，生活中常见的意外如擦伤

扭伤

烫伤该如何处理呢？老师这里为大家准备了一份《急救操作手册》，有一个视频和处理方法。请你们4人一组学一学视频里的急救方法，借助手边的物品两人一组动手操作，了解一下遇到危险时，我们应该怎么做？等会儿，我们请几个小组来进行现场示范。

2.

学生现场学习示范，选三组反馈（烫伤

扭伤

擦伤）

3. 通过三个小组的现场示范，相信大家对遇到各种危险时，如何正确应对有了更深刻的印象，现在就让我们来玩个互动小游戏：yes or no 4.同学们，我们掌握了一些基本的急救技能，就能沉着应对危险了。

板书

沉着应对危险

五. 防患于未然

1.

我们的孩子很能干，小危险都能够自己处理了。那万一我们遇到了比较重大

的危险，比如说——溺水（课件）

2.

触目惊心的数字：看，儿童意外溺水报告显示……这一个个数字触目惊心，一个个事例更是触目惊心。

3.三个溺水事故，读，你们分析出溺水的原因了吗？

我们总结出了原因一

在不熟悉不安全的水域游泳

原因二

私自下水，无大人陪伴 原因三

擅自施救

三个原因也是提醒我们青少年不要……

3.我们真的遇到了这一幕，肯定不能视而不见，那么看到溺水如何正确救援呢？（看视频）

4.从视频中你学到了什么？ 5.孩子们，生活中危险无处不在，通过刚才的一系列活动，我们知道了活动要选择合适的场所，学习了在危险来临时的急救措施，现在，我们可以可以大声地说：遇见危险我不慌！（板书）

六、自救方法大汇集

生活是丰富多彩的，危险也是无处不在的，老师为大家搜集了一些经常碰到的危险，你遇到了，会正确处理吗？

小虫钻耳道，滴油单腿跳

林中迷了路， 登高觅人处

偶遇雷电击 远离高耸处

扭伤很常见 千万莫乱揉

轻微烫伤了 冷水可浸淋

重度烫伤者 千万莫沾水

游泳腿抽筋， 脚尖往上跷

游泳力用完 仰浮保安全

一个一个处理，读一读，记一记，男女生合作读。

总结：同学们，事先有主张，遇事不慌张，遇见危险我不慌！愿我们珍爱生命、远离危险，平安、快乐地渡过每一天！