3 红绿灯教案评析

3、红绿灯(第一课时)

教学目标:

1.体会车祸猛于虎,感受违反交通法规的严重后果,意识到遵守交通规则的重要,交通安全人人有责。

2.剖析闯红灯的心理,了解作为行人应该遵守的一些基本交通法规、交通知识。

3.在生活中能自觉遵守交通法规,安全出行,有一定的自我保护意识。

教学重点:

1.认识部分常见的交通标志,了解与学生密切相关的交通法规。

2.知道遵守交通标志,遵守交通法规是安全出行的保证,激发学生自觉遵守交通规则的意愿。

教学难点:在生活中能按照交通标志的指示出行,并时刻注意遵守交通规则。课前准备:

教师准备:课件

学生准备:1.了解生活中的交通标志,并动手制作了解最清楚的2-3个标志。

2.了解交通法规,找一找生活中违反交通规则的事。

教学过程:

一、交通事故——危害人类生命的第一杀手

1.出示图片,感受交通事故的危害

师:同学们,我们先来看一张照片,发生了什么事?

师:交通事故,可是危害人类生命的第一杀手,你看——

2.出示事故系列图片,能说说你的感受吗?

3.出示数据,你有什么想说的?

师小结:同学们,为了自己,也为了他人,让我们亮起心中的那盏红绿灯吧!

(板书:红绿灯)

过渡:那怎样才能减少交通事故的发生呢?

二、交通标志——安全出行的重要保障

1.说说怎样才能减少交通事故的发生。

师:其实,交通部门为此想了很多办法,交通标志就是其中一种。交通部门

根据它们的意思,主要分成三大类。(出示表格)请同学们快速读一读。

2.交流课前搜集,了解交通标志的含义并分类

(1)昨天老师要求大家制作你在路上看到过的交通标志。拿出来,小组内交流一下。说说是在哪里看到的?是什么意思?(小组交流、全班交流、还有和他们不一样的同学也请贴上。)

(2)教师补充师:其实交通标志还有很多种。(出示指路标志、旅游区标志、道路施工标志等)

三、了解法规——做文明的行路人

(一)究根源——漠视法规

师:这些交通标志就像无声的交警指挥着人们安全出行,但是交通事故却还是频频发生。

1、课前调查反馈

昨天,我请同学们调查了,你或你的家人违反交通规则的现象。请各小组代表汇报一下你们的调查结果。

再出示统计结果

师小结:新浪网也做了一次同样的问卷调查,在调查的3749人中,近“八”成闯过红灯,也就是在3749人中有近3000人有闯红灯的现象。我想问问大家,你闯过红灯吗?

2、剖析闯红灯心理。

(1)请实话实说,为什么要闯红灯?(板书“?”)

从众心理侥幸心理赶时间

★赶时间

生:心里很急

师:是啊,他很着急,等不了这点时间,想快点过马路。

师:据我了解,一般的红灯不超过一分钟,真有那么急吗?

★侥幸心理

师:你是怎么想的?

生1:觉得汽车离自已还远,自己应该能顺利穿过去的

生2:汽车会让我的,就闯了过去。

★从众心理

你当时心里怎么想的?

▲盲区

教师:相当一部分的人觉得车子离自己还远着呢,干吗不过去,甚至觉得汽车肯定会让行人的,他们抱着这样侥幸的心理,自认为很安全就闯了过去。这样做真的安全了吗?为了说明问题,老师坐在驾驶室里,拍下了一组行人从我车前经过的画面。仔细观察一下,你发现了什么?

(前几张照片中有行人从车前走过,有一张中的行人消失了。)

教师:为什么会有这种现象发生?

(行人被汽车的一侧柱子挡住了,司机看不见。)

教师:是呀,这就是司机驾驶时的视觉盲区。其实,这样的盲区还远远不止这一个。

师:当驾驶员正处在视觉盲区时,行人却觉得驾驶员应该看见了自己,可结果呢?却是—

(视频:因盲区引发的车祸)

▲惯性

师:就算司机看清行人,处于正常行驶的汽车紧急刹车,出示图片(大卡车图)你看,这辆大卡车刚刚紧急刹车停下。你看到了什么?(地上黑黑的车轮印。)师:这是刹车后轮胎在地面留下的痕迹。当汽车在正常行驶的情况下紧急刹车,由于惯性还会向前滑行,你猜猜汽车会滑出多远?(2米,最多5米)教师:汽车以每小时60公里的速度行驶时,紧急刹车还会向前滑行15——20米),我们这个教室从这头到那头就有(8)米。滑出那么长长的一段距离,车子才能完全停下,多危险啊!

可是明知如此,固执的行人依然我行我素,造成了这一幕幕惨剧。

3.看视频(《因闯红灯引发的交通事故》)

此时此刻,你想对闯红灯的行人说什么?

生:(师注意随机点评)

(师点出句子,并板书“!”)

小结:同学们,虽然不是每次闯红灯都会酿成事故,但是经常性闯红灯,一

定会增加发生交通事故的概率。不仅如此,闯红灯还违反了这条交通规则。(出示六十二条)

(二)学法规——明辨是非

1.学习交通法规。

师:其实交通法规远不止这些,还有很多很多。打开课本读P79,自己读一读,比比看谁学得最好。

生自由读一读

2.当当小法官,找找违规现象

现在请你来当当小法官,看看这些人分别违反了哪些交通规则?

出示三幅图

A爬护栏 (出现交通规则条例)

B在公路上玩耍

C向车窗外扔物品

这种违规行为是对他人和自己生命的极不负责。

3.师小结:老师希望同学们都成为遵守交通法规的小公民,这样我们的生命便储蓄了安全。

四、平安祥和——交通安全带来的幸福生活

1.你们看——出示图片(《文明交通、平安祥和的生活》)文明有序的交通才能带来平安祥和的幸福生活,为此,交警叔叔们辛勤付出着,我们的少先队员们也投入到争当小交警的活动中,你们想试试吗?

2.学做小交警

3.总结:最后,老师希望遵守交通规则能成为我们班每个同学的自觉行为,也希望同学们当好生活中的“小交警”,做一个文明小达人。

让我们一起说:“文明交通,从我做起!”(板书:……)

板书设计:

红绿灯

?!……