保护动物教学设计实例

《保护动物》教学设计

一、教学内容分析：

《我最喜欢的动物》是北师大版《品德与生活》二年级下册第二单元主题一的内容。本课的教学内容主要是通过调查自己最喜欢的动物、介绍自己最喜欢的动物和讲讲人类与动物交朋友的故事等活动来引导学生认识更多的动物，激发学生对动物的关爱情感，从而更加喜欢动物。

二、教学对象分析：

本班学生通过对前三册教材的学习，和他们在日常生活中对动物的经验积累，可以说，对常见的动物已经有所了解，也都有着一定的情感基础。对他们来说，很多动物都是可爱的，他们都有自己喜欢的动物。但由于农村的儿童见识有限，所认识的动物不多，对动物的生活习性等相关知识认识不深，因此，作为教师必须让儿童在课前通过各种途径（如实地观察调查、查找书籍、上网查找、问家长、看相关的电视节目等）查找自己喜欢的动物的一些相关资料，并在课堂上开展多项活动，挖掘及整合教学资源，让儿童通过介绍自己最喜欢的动物，向最喜欢的动物表心意，讲讲人类与动物交朋友的故事等活动了解更多动物的相关知识，从而激发学生对动物的关爱情感，从而更加喜欢动物。

三、设计理念：

《思想品德课程标准》指出：“以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，引导儿童

1

在生活中发展，在发展中生活。”本节课注重让孩子们通过课前收集信息，课上展示、交流信息，让学生在交流合作中学习，并通过情景教学、动手实践等多种形式诱发学生回忆生活的体验，丰富孩子们的感知，让孩子愉快地学习。

四、教学目标：

1、情感与态度：学生能表达对动物的喜爱之情，并学会关心动物，爱护动物。（体现主体性）

2、行为与习惯：学生在生活中能与动物友好相处，善待动物。（体现生活性）

3、知识与技能：在活动的过程中，学生能学会查找资料和整理资料的简单方法，增强创造力、想象力和动手操作能力，同时也丰富自己关于动物的认识。（体现综合性）

4、过程与方法：通过开展调查、交流、展示、制作等课内外活动，学生能在参与的过程中体验动物的可爱和动手实践的乐趣。（体现活动性）

五、教学重点：让学生交流自己喜欢的动物特征从而认识更多的动物。

六、教学难点：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

七、教学方法：观察法、交流法、感悟法等。

八、教学准备：

学生准备

1、搜集自己喜欢的动物资料（文字、图片、玩具、剪纸等）。

2、准备水彩笔、画纸、剪刀、液体(固体)胶水等。

2

教师准备

1、多媒体课件

2、搜集动物资料（故事、录象等）。

九、教学课时：一课时

十、教师引导预案：

[看图片引入活动]（5分钟）

1.

（出示图片）同学们快看！这是哪里？（香江野生动物园）里面的动物可多了，大家想去看看吗？那我们一起去看一看。（配乐播放动物图片）

2.

你看到了哪些动物？

3.

除了这些，你还认识哪些动物呢？

同学们各自都有自己喜欢的动物，这节课我们就一起来谈一谈你们最喜欢的动物。（出示课题，读一读）

[活动一] 介绍自己最喜欢的小动物（10分钟）

老师知道我们班的同学在课前都像书本上的小朋友一样，收集了许多最喜欢的动物的有关资料、有图片、娃娃等，有些同学还做了小调查。真不错，下面就请同学们把收集到的资料在小组里交流一下，说说你最喜欢的小动物的特点，你为什么喜欢它。还可以学一学动物的叫声，好不好？

小组交流、全班交流。

过渡：从同学们的介绍中，老师可以看出你们真的非常喜欢动物，知道了动物那么多的特点。从古至今，人们为了表达对动物的喜爱，用

3

了各种各样的方式赞美、纪念它们，有的人写了诗歌，有的人画了图画，有的人办了报纸……你们还记得《咏鹅》这首诗吗？（学生齐背诗歌）作者就用一首诗歌表达了自己对鹅的喜爱。

[活动二] ：猜谜语。（5分钟）

师：同学们，现在老师找到一些有关动物的谜语，让我们来猜猜，比比谁是谜语大王！好吗？

学生

：好！

出示谜语课件，师读题目，学生说答案。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜中了。

过渡：动物对我们人类有很多好处，想知道吗？

出示课件（动物的好处）：

鸟的益处相当大，一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条；1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫180条；

1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只；在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。一只猫头鹰一夜间可吃掉4～5只老鼠， 1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；1只啄木鸟1天能够吃下900条甲虫或1000只蚂蚁，因此，被称为“森林医生”。

一对啄木鸟，可以保护10多亩森林不受害虫侵袭。一只杜鹃，每天可消灭100多条松毛虫。鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该把它当朋友吗？引语：保护动物，人人有责。（板书）

齐唱《拍手歌》

拍手歌

4

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

[活动三] ：动手做。（15分钟）

（过渡）可爱的动物人人都喜欢，现在请大家拿出自己准备好的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，好吗？

1.学生用喜欢的方式表达对动物的喜爱。(播放轻快的音乐) 2.展示（选最喜爱的作品展评）（3~4份）

[结束活动，提出要求] 同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们非常喜欢动物，希望你们在平时学会关心照料小动物，让我们真正成为动物的好朋友。

5