保护动物教学活动设计方案

保护动物

【教学目标】 1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性，能对动物进行简单的分类。 2．通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感，保护环境的意识。 3. 渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。 【教学重难点】 1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性，能对动物进行简单的分类。 2．通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步意识到人与动物和谐相处的重要性。 【课前准备】 1．学生准备： 观察自己生活环境中的动物，了解自己最喜欢的动物，彩笔、胶水。 2．教师准备：

课件、动物头饰

活动一：我们和谐相处

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一组人和动物在一起的照片，我们先来看一看。（师说出图片上的动物名称），小年在枝头歌唱，松鼠在树间跳跃，鱼儿在水中玩耍，这些就是动物生命的魅力。

看到这儿，我想请大家告诉老师，你们觉得这些动物怎

么样啊？学生回答。

师板书：可爱的动物。

师：据动物学家统计，目前我们地球上人类已知的动物已有一百五十万种，它们各有各的特点，如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，都有可能成为我们的好朋友。有一位小男孩他也有自己的动物朋友，他还在模仿它的样子（出示图片小男孩）让我们来猜一猜是什么动物，让小朋友猜到底是什么动物呢？我们来看，它还编了一条谜语，出示谜语。（公布答案）

师：这是一种非常好的方法，我们也可以学习这个男孩模仿自己喜欢的动物的样子，或者模仿它的叫声，还可以像他一样编成谜语，或者用你喜欢的方式来让我们猜一猜你喜欢的动物是什么？谁来试一试？

活动二：我喜欢的动物

小朋友说出自己喜欢的动物，表演。

师：谁来？让我们猜猜看你喜欢的动物是什么呢？

（模仿的非常好，看得很清楚，评价语言一定要跟上）

谁再来模仿一个？（模仿叫声、动作、谜语）

师：他们模仿的非常开心，可见他们非常喜欢小动物，老是想问问你们喜欢动物吗？书上的小朋友也喜欢小动物。

出示图片

喜欢马，

属马。

我喜欢我家的小狗点点。

师：我们每个人都有自己喜欢的动物，喜欢的理由可能不一样，老师想请大家来说一说你喜欢的动物是什么呢？喜欢的理由是什么？谁来说？

师：正是有了各种各样的动物的存在，我们人类的生活才变得更加丰富多彩了，虽然我们喜欢的动物不完全一样，但请大家都记住它们是我们地球大家庭的成员，它们的存在对维持地球上的生态平衡起着重要的作用。请大家继续看，书上这位小姑娘也有自己喜欢的动物朋友。

活动三：我和我的动物朋友

你们看她喜欢的动物是谁呀？

她和她的小猫还有故事和我们大家分享呢!让我来给大家读一读

师读

师：听了这个故事呀，我们看得出小姑娘对她的小猫非常的疼爱，每天在找顾她的小猫，小猫也很喜欢它的小主人。我想，我们的小朋友也和这个小姑娘一样，都有自己喜欢的小动物，也一定有和自己喜欢的动物相处时开心的事，对不对？

老师想请大家也把你们开心的故事分享给我们听，好吗？

课件出示：说说自己与小动物相处的一个小故事（也可以一边说，一边展示照片等）

咱们先在小组里说一说，可以一边说，一边展示照片等（小

组交流，老师们一定去指导）

师：刚才同学们在小组里交流的很开心，谁愿意把自己的故事讲给大家听。

（学生把图放在投影上，再贴到黑板上，进行上几分钟。没有讲的小朋友老师想请大家把你带来的图片或者带来的话贴到黑板上）。

刚才大家分享了你们和动物的故事，现在老师也想和大家分享一个人和动物的故事。

播放电影《忠犬八公》

师：老师要告诉大家的是，这是一件真人真事，改编之后拍成了电影，同学们跟我们分享的师快乐的故事，而这个故事既有些快乐，又有些悲伤，看过之后，老师想请大家告诉我你看了这个电影之后有什么感受？请大家说一说...... 师：人喜欢动物，动物也很喜欢我们，动物和我们相处时漫长岁月中，我们在动物身上获得了无数的快乐，无数的感动，我们还得到了很多的启发。所以我们说，动物不仅仅是我们的好伙伴，还是我们的好老师呢！

板书：好老师

活动四：向动物老师学习

播放课件

师：看图片你会发现什么呢？

模仿青蛙，有了蛙泳的姿势；蛇的动作，有了蛇拳；小

鸟可以自由的飞翔，于是有了飞机。

人类的动物老师还不止这些，播放课件

师：请同学们告诉老师，右边这些发明的动物老师是左边的哪一个呢？大家仔细看，然后告诉老师。

活动五：拓展

你们还知道人类通过动物的启发还制造出什么东西呢？

播放课件

总结：

动物不仅仅是我们的好朋友，还是我们的好老师，动物给我们带来了无数的快乐，还有无数的启发，我希望同学们在课后继续观察小动物，挣当小发明家！