节约资源课件配套优秀教案案例

《保护森林，节约用纸》教学设计

大连甘井子区振兴路小学 李敏

教学目标

1、知识与技能：了解节约用纸与保护森林之间的关系，掌握节约用纸的方法。

2、过程与方法：以“感知－讨论探究－认识升华”的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。

3、情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识，从而自觉养成节约用纸的好习惯。

教学准备

教师：课件、大树

学生：贴大树果子

教学重难点

要让学生了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展探究讨论等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。

教学设计

一、激趣导入，建立纸与环保的联系

1.孩子们，你们看，这是哪里啊？我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！可这位树爷爷愁眉苦脸的，你猜它在为什么事情烦恼呢？

2.对啊，树爷爷亲眼看着自己的亲人倒下，森林消失，所以愁眉苦脸。你们知道人们为什么要砍树吗？

3.人们砍树除了要建房子，还有很多大树被送进了造纸厂生产纸张。小朋友们，你们知道森林对环境有哪些作用吗？

大森林是一座天然氧吧，可以净化空气，提供氧气。

森林里的树木深深地扎根地下，可以防止水土流失和土地沙漠化。

保护森林可以防止雾霾的产生。

4.同学们你们想到该怎样帮助树爷爷了吗？对，这节课我们一起走进主题三：保护森林，节约用纸。

二、想一想生活中浪费用纸的现象

1.树爷爷点头了，可他还是笑不起来，为什么呢？大家请看（幻灯片播放图片）——

2.现在你们明白树爷爷笑不起来的原因了吧，谁来谈谈自己的想法？

对，树爷爷不但心疼亲人被砍倒，而且还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。

3.你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？把你的想法说给小组内的同学听一听。

谁来说一说？

4.同学们都知道这行行为不对了，树爷爷为什么还笑不起来呢？请大家再看一组图片——虽然口号大家都会喊，可是行动上仍然在浪费纸，也就是在浪费大树。这种空喊口号的行为让树爷爷看在眼里，它怎么能笑得起来呢？

5.所有的废纸伙伴在垃圾箱见面了，现在垃圾箱有几句心里话要跟同学们说。我们一起来听一听。播放录音。

6.算一算：一个班一周浪费20张纸，10周就是200张，一个学期20周就是400张。二年级5个班就是2000张，全校6各年级就是12000张。也就是说将近5棵生长了20年的大树从我们手中倒下。而单单我们大连这个城市就还有千千万万的学校、公司、工厂需要大量的用纸，听到这些你有什么想说的？让我们再次提醒自己——保护森林，节约用纸！

三、节约用纸，从我做起

1.树爷爷希望你们能想到很多好办法，节约用纸，在4人小组里交流一下，看看谁的办法好，点子多。

2.把你们小组通过交流想出的好点子写在组长手中的大苹果上，写完以后贴在黑板的大树上。

3．我们班的小朋友不但能想出节约用纸的金点子，还有一双变废为宝的聪明才

智和灵巧双手呢!下面请同学们拿出事先准备好的废纸盒，小组合作把这些废纸做成漂亮的艺术品。谁来说说你用什么废纸做成了什么艺术品。

大家看，树爷爷看到你们这么会节约用纸，开心的笑了。听听它想对你们说些什么？——小朋友们，看来我不需要再烦恼了，有你们来保护森林，我很放心。希望从今天开始，你们能真正做到保护森林，在生活中节约用纸。同时也要督促也好你身边的人，让他们也和你们做的一样好。

4.让我们在儿歌声中结束这一课。节约用纸今日起，充分利用每张纸，不乱撕来不乱画，报纸挂历用处大，废纸妙用能变宝，珍惜纸张环境好。

板书设计：（边角余料彩纸做的大树和学生写好金点子的果实）

（哭） 贴上孩子们节约用纸金点子

（笑）