竹竿舞优秀教学设计｜教案在线预览

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小学四年级音乐《竹竿舞》教学设计执教人：古楼小学向腊梅一教学目标1 能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》。2 能积极参与《竹竿舞》的活动。二教学重难点: 1 教学重点: 能够根据音乐参与到活动《竹竿舞》中

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所属课文：竹竿舞

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2018-04-28 16:02:00

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学校：重庆市合川区古楼镇中心完全小学

竹竿舞优秀教学设计

未知

2018-04-28 16:02:00

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关键词：竹竿舞优秀教学设计

正文

小学四年级音乐《竹竿舞》教学设计

执教人：古楼小学向腊梅

一

教学目标

能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》。

能积极参与《竹竿舞》的活动。

二

教学重难点: 1 教学重点: 能够根据音乐参与到活动《竹竿舞》中来。

2 教学难点: 教会节奏并配合。

三

教学过程：

（一）

随《竹竿舞》音乐入教室。

（二）

欣赏舞蹈导入新课

1、今天老师给同学们带来了两段舞蹈，请同学们欣赏。一边欣赏一边思考，老师带来了两段什么舞？（舞毕）老师刚才跳了两段什么舞？你是怎么知道的？

2、同学们想不想学上一段舞蹈？让我们一起走进苗族，学习《竹竿舞》。

（三）学习《竹竿舞》

1. 简介竹竿舞

什么是竹竿舞，你们知道吗？（出示图片和同学们一起描述)

师：竹竿舞是我国南方少数民族中流传很广的一种自娱性舞蹈。竹竿舞的种类很多，最常见、又简单的是两边各蹲四个人每个人双手平握竹竿末端按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合两脚不断上跳下蹋做出各种动作，当一对灵巧的舞者灵巧地跳出竹竿时持竿者会高声地

呼喝出:“嘿～呵嘿～

2.熟悉《竹竿舞》音乐

师:请同学们听一听根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》，说一说这首乐曲的节拍、演唱速度是怎样的,？

（1）第二遍聆听：请同学们一边聆听音乐，一边熟悉旋律，一边按四四拍强弱规律打节拍。

（2）三分钟小声哼唱旋律（老师巡回指导）

（3）教师伴奏学生跟唱

3．学跳《竹竿舞》

1.基本节奏和动作

（1）竹竿舞的基本节奏是怎样的呢？我们一起来看看。

X X X X X X X 开合

开合

开开

合

A：口令练习

B：全体起立单腿下跪下蹲的方式练习

C：随音乐练习

（2）基本动作练习：请同学们面向黑板，双手叉腰和老师一起练习脚上的基本动作。

A:口令练习

B：随音乐练习

C：分组练习

跳《竹竿舞》

老师吹奏葫芦丝和学生共同表演《竹竿舞》

四．拓展小结。

师:刚才我们学跳了《竹竿舞》,其实啊竹竿舞还有许多跳法。一起来看看吧。观看视频《竹竿舞》

师:许多少数民族都有跳竹竿舞的习俗。如佤族、壮族、瑶族等都有不同的《竹竿舞》，同学们回家可以试着编创新的舞步来跳《竹竿舞》。下节课带来和大家一起分享。请同学们随《竹竿舞》音乐走

出教室

教学反思：主动参与、乐在其中，在教材的选用和组合上，进行了精心的设计与思考。把培养学生团结协作的精神、创新思维能力和勇于展示活力等方面作为教学的目标，把《竹竿舞》表演与美妙和谐的音乐有机结合起来，用文艺表演的形式将一幅幅美丽动人，充满青春活力的画面展示在人们眼前，给人一种美的享受。

关于本教案的常见问题

Q：竹竿舞优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹竿舞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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