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1、流动的风景【教学目标】1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的。2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。【教学重点】1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的。【教学难点】1.深刻了解并
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- 2018-04-23 14:26:00
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交通在线教学实录与评析
未知
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关键词：交通在线教学实录与评析
正文
1、流动的风景
【教学目标】
1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会
的发展变化而不断发展进步的。
2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。
3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。
【教学重点】
1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会
的发展变化而不断发展进步的。
【教学难点】
1.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。
【教学准备】
1.教师准备：课件展示各种交通工具繁忙工作的情景。
2.学生准备：调查了解交通工具的发展史、交通工具的用途；采访一下自己的家人，请他们谈一谈所经历的交通工具的变化。
【活动过程】
一、结合生活实际，谈话导入
1.师讲述：老师上下班时最愿意骑自行车了，不仅可以锻炼身体，而且灵活性还很大，想去哪就去哪。如遇到雨雪天，就坐公共汽车；有时候时间来不及了，就打出租车。同学们都用过什么交通工具？你最喜欢哪种交通工具？为什么？
2.生交流交通工具的用途。
师：看来，各种各样的交通工具使我们的出行变得更加方便快捷。刚才有个同学问我，交通工具除了能满足人们出行的需要，还有别的用途吗？谁来告诉他？（结合多媒体，师生交流交通工具对经济的发展、物资、文化交流起到的作用）
师小结：交通工具原来有这么大的能量，那么同学们愿意对交通工具作更多的探究吗？跟我来吧！（多媒体播放各种交通工具繁忙工作的情景，揭题）
二、探究交通工具背后的故事
师：关于“流动的风景”，你还想探究什么？
生各抒己见。
1.生小组内结合课前搜集进行交流。
2.师生共同围绕交通工具展开交流。师根据生的汇报情况把握时机引出如下几个探究问题：
（1）你还知道哪些新型的交通工具？（渗透环保意识、节约意识）
（2）在古代时，我们的祖先也用我们现在的交通工具吗？
生小组交流，集中汇报“交通工具的发展史”。师引导生在了解了交通工具发展史的基础上，谈体会和感受。
（3）讨论：想象一下，如果没有了交通工具，我们的生活会怎样？
师生共同探讨。
师小结：看来我们的生活离不开交通工具，交通工具对经济的发展、文化的交流提供了有利的保障。交通工具的发展史也从一个侧面折射出人类社会从低级到高级的发展历程。那么，交通工具发展到现在是不是达到顶点，不会继续发展了呢？
三、活动：设计未来的交通工具
师讲述：过去的交通工具我们已经知道了，现在的交通工具我们正在使用，那未来的交通工具又是什么样的呢？
1.师生大胆想象。
2.生以小组为单位设计绘画。
3.展示交流，评选最佳设计奖。
四、总结
师：这节课你最大的收获是什么？老师由衷地希望同学们设计制造的新型交通工具能成为未来社会中流动的风景！
五、教学反思
教学有法，学无定法。”课堂上会出现许多生成性问题，老师要抓住这些课堂的亮点，采取适合学生心理特征、年龄特点的教学方法，机智灵活处理。由于六年级孩子的参与意识，分析、解决问题的能力逐步提高，在本课教学中我们采用了讲授法、多媒体直观教学法、启发谈话法等教学方法。
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