嘀哩嘀哩★优秀教案

《嘀哩嘀哩》教学设计

课 题：嘀哩嘀哩

教学内容：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标：

1、能够用欢快、自然的声音有事情演唱歌曲。

2、表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

3、能用口风琴来演奏歌曲。

教学重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。

2、指导学生掌握难点节奏口风琴的演奏。

教具准备：课件，钢琴

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、听音乐进教室，随节奏跟教师进行律动练习。

2、发声练习。

1 3 5 1｜5—｜6 5 3 2 ｜1—‖

3、（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝）。

师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？

生：春天来了！

师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？

生：A、树枝开始发芽了；B、燕子飞回来了；C、小河的冰化了，开始流水了。

师：春天花开了，树绿了，到处是一片微型机盎然，太美了！你们喜欢吗？

生：喜欢。

师：听春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢，今天无们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》。

二、了解背景，感知旋律。

1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。

2、复听歌曲，指导学生用“LU”模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词，并采用拍手，拍腿，跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。

三、探索发现，学习新知。

1、节奏练习。

A、出示XXXX学生视读节奏。

B、出示XXXXXX学生视读节奏。

C、对比丙种节奏型哪里有不同。学习XXX后十六节奏。

E、师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。

2、再听歌曲。

师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里，好吗？

3、师范唱。

4、学唱歌曲。在学唱歌曲过程中，学生可以做自己喜欢的动作，来进行演唱，表达自己的感情。

5、指导演唱。

师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱，你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？

6、多种形式演唱，巩固新知。

7、美化春天，装扮春天。让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。

四、表现歌曲，实践创造。

1、视唱曲谱。

2、师逐句示范，强调难点节奏。

3、学生自己练习，体会。

4、全班齐唱。

5、指名唱。

6、布置回家练习作业。

五、拓展延伸，课堂小结。

大自然的美丽需要我们共同努力去保护，希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国更美好。