Lesson 1 When Do You Get up?教案评析｜教案在线预览

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When Do You Get up? 教学设计四川省通江县第五小学李丽君教学目标：知识目标：能听懂、会说询问时间的表达法“When/What time do you …?”和回答方式“I…at…”。能力目标：培养学生的听、说、读的能力，提高他们实际生活中运用英语的能力，从而达到学以致用的目的。情感

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所属课文：Lesson 1 When Do You Get up?

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2018-05-02 09:23:00

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学校：通江县第五小学

Lesson 1 When Do You Get up?教案评析

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正文

When Do You Get up? 教学设计

四川省通江县第五小学

李丽君

教学目标：

知识目标：能听懂、会说询问时间的表达法“When/What time do you …?”和回答方式“I…at…”。

能力目标：培养学生的听、说、读的能力，提高他们实际生活中运用英语的能力，从而达到学以致用的目的。

情感目标：培养和提高学生的英语学习兴趣，通过体验加实践，参与和合作的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，在语言学习的过程中激发学生形成积极的情感态度。

教学重点、难点：

1、时间的表达法。

2、熟练运用句型询问及回答某人的什么时间做了什么事。

3、能够用所学单词和句型对本课对话进行仿编。

教学过程：

Step 1 Warm-up 1. Greetings. 2.Listen to a song "Ten little Indians ". 歌曲导入，复习数字单词。

Step 2

Let's count numbers.

1. Review the numbers from 1 to 60。(复习1到60的数字，有助于学习时间表达。)

2.出示时钟图片，由数字引入时间。教学如何用英语表达时间。

Step 3

About "Time". 1、出示时钟图片，教学“minute hand”和“hour hand”两个短语，并由时间表达导入用英语表达时间。

--What time is it? --It’s 8: 05.

2.、What time? 出示更多的时钟，操练时间表达。

Step 4

Let's Practice Ask and answer. 图片引出短语get up和时间6:30, 导入句型“What time /When do you get up? ”以及答语“I get up at 6:30.”

Step 5

Work in pairs. 结对练习，两人一组操练句型，提供可用短语，学生自由练习句型。

Step 6

Ting ting's Day/Let's talk.

1.节选部分课文内容，学生观察图片内容补充句子，将时间填入空白处。有助于学生将本节课所学句型运用到实际生活中。

2、听录音，完成课后P30练习。

3、订正答案，教读对话，学生跟读。

Step 7 My Day

P32，“Read and understand”。结合课后作业，再次巩固练习。

Step 8 Summary（小结）

英语中的时间表达。

2. 询问及回答某人在什么时候干了什么。 Step 9 Homework 1.Draw some pictures about your life and describe them.（画一些关于生活的画并用英语描述。）

2.Read the text and preview the new words.（熟读对话，预习新单词。）

3.Say good bye to the students.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 When Do You Get up?教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 When Do You Get up?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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