Lesson 2 Where Shall We Meet?教案教学设计导入整理

Lesson2 Where shall we meet?

(Topic: My weekend plan)

设计者:自贡市汇西小学校刘新蕾一、教学目标:

1. 掌握分类短语: Housework Study Sports Entertainments

2. 掌握重点句子What are you going to do? I am going to ….进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。

二、教学重难点:

教学重点:运用所学短语,计划一次周末。

教学难点:能够合理和科学地安排自己的周末生活;在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片。

四、教学过程:

Step1 Warming-up & Revision

1. Greeting

2. Let’s talk about our life.引用学过句型,多操练交流。

T: What do you do on the weekend?

Ss: I often…

Step2 Presentation

1. Let’s learn

(1)展示本部分的图片,向学生提出两个问题,并让学生回答。

Who are they? What are they talking about?教师组织学生分为3-4人一个小组,尝试着猜想他们在讨论什么,从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。

(2)教师展示本节课的短语图片,引领学生学习这些重要的短语,并引导学生利用多种方法记忆短语。

(3)听录音,指导学生完成探究学习1中的内容,并指导学生记忆关键词。

(4)展示重点句型,并加以操练:What are you going to do? I’m going to…. 组织学生讲所学短语运用到语句中,进行交流练习。

(5)听力小练习,播放教师自编的录音,指导学生完成探究学习2中的内容。

Film, film, see a film, I am going to see a film. Trip, trip, take a trip, I’m going to take a trip. Supermarket, supermarket, go to the supermarket, I am going to go to the supermarket..

Grandparents, grandparents, visit my grandparents, I am going to visit my grandparents.

What are you going to do?What are you going to do?

2.Make a plan 的学习

(1)根据上部分内容,指导学生加以总结,再次出示重点语句,带学生朗读并翻译,理解其功能用法。

What are you going to do? I’m going to……

(2)创编对话,指导学生制定一个简单的周末计划,完成探究学习3中的任务。

(3)创设情境,小组内互相采访,创编简单的对话,讨论周六日的周末计划,小组内表演。

(4)小组内展示对话。

Step 3 Consolidation

教师布置学生任务,把上节刚刚完成的对话加以总结,完成采访记录表,记录下周要进行的活动和计划,完成探究学习4中的内容。

Step4 Homework

1. 制定一个简单的下周计划,运用be going to短语加以交流。

2. 小作文,《My Weekend Plan》

板书设计:

My weekend plan

What are you going to do today/ this morning/ afternoon/ evening tomorrow/ next weekend?

I’m going to …see a film/take a trip/go to the supermarket/visit grandparents