1. 聆听 天地在我心名师教学设计2

《天地在我心》教学设计

课 题：《天地在我心》

教学内容：聆听欣赏歌曲《天地在我心》

教学目标：

1、欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐《天地在我心》，感受音乐在动画片中的重要性。

2、能通过音乐，分析人物形象。

3、体验音乐所营造的神奇、美好的意境。

教学重点：体验音乐所营造的神奇、美好的意境。

教学难点：人物形象分析

教具准备：钢琴、多媒体视听设备、课堂乐器

教学过程：

一、创设情景，导入新课

(一)、走进动画城

师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！

播放音乐《大风车》

(二)、聆听音乐，引入主题歌

师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！

师：这么多同学都喜欢动画片呀！

1、听音乐猜片名

师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据歌曲猜出是那一部动画片。比比谁的耳朵灵！同学们听到歌曲的时候可以先唱唱，然后再举手告诉大家，说出动画片的名字，明白了吗？

播放《西游记》、《恐龙宝贝之龙神勇士》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》的主题歌曲片段

2、介绍主题歌

师：太棒了，你们真不愧是动画大王啊！

师：很多年以后，我们可能会淡忘动画片中的故事情节，但却依然能够清晰记得这些动画片的主题歌，（板书：主题歌）

师：刚才我们听到的四首歌曲都是动画片里的主题歌。其中最后一首《想你的三百六十五天》就是动画片宝莲灯的主题歌。（板书：《想你的三百六十五天》

）

师：那么，什么是动画片的主题歌呢？（板书：直接表达动画片主要思想和内容的歌曲就是主题歌）

3、揭示课题，欣赏、交流《宝莲灯》

师：人们通过想象与幻想，塑造了动画片中许多富有个性的人物形象，今天这节课，咱们就来欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐。

师：告诉我，你们看过动画片《宝莲灯》吗？

师：还想看吗？

（看动画《天地在我心》片段，关掉音乐，只看画面）

二、了解背景，感知音乐。

师：你觉得刚才的画面还缺少点什么？（声音、音乐）

师：可见音乐在影片中的作用还真不能小看！请继续欣赏！

师：他的主人翁是谁？（沉香）

师：你能说说《宝莲灯》的故事吗？

（天宫中的三圣母热爱生活、追求幸福，她爱上了人间的书生——刘彦昌，因而触犯了天规，被二郎神压锁在华山底下，三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷的口中获悉了自己的身世，及其母亲被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。在孙悟空的指点和帮助下，沉香以顽强的意志、过人的勇气，历经磨难和考验，终于战胜了阴险残暴的二郎神，救出了母亲。）

介绍插曲

师：除了主题歌，动画片中还有一些歌曲，大家称之为插曲。（板书：插曲）

师：什么是插曲呢？我们一起来读一读。（板书：为影片中某一场景的人物或者情节而作的歌曲）

师：接下来请欣赏《宝莲灯》中的一首插曲《天地在我心》，并带着问题思考：

三、探索发现，学习新知。

1、聆听音乐，思考问题：（板书：演唱角色 演唱形式）

①这首插曲是哪个角色在演唱？（沉香）

②歌曲的演唱形式是什么？（男声独唱）

师：孩子们，你们知道这首歌曲的演唱形式是什么？老师帮你复习一下，我们知道爸爸的声音是？（男声）妈妈的声音是？（女声）咱们同学自己的声音是？（童声）除此之外，我们还知道演唱形式有独唱、齐唱、重唱、合唱等等，那谁能说的更完整一点吗？这首歌曲的演唱形式是什么？（男生独唱）

师：知道这首歌曲是谁演唱的吗？

师：这是我们大家都非常熟悉的著名的歌唱家刘欢演唱的。

（点击出现刘欢的图像，如果学生不知道，就做简要的介绍）

2、朗读歌词，给歌词分段，体会沉香的心情。

师：孩子们请看歌词，歌词可以分为几个乐段？（板书：分析

乐段）（点击出现①②③）

师：我们一起来朗读一遍第一段。

师：第一段歌词描写的是什么内容？

师：表达了沉香什么样的心情？（魂牵梦萦，思念母亲的痛苦心情）

师：接着，我们再来朗读一遍第二段歌词。

师：第二段歌词描写的是什么内容？

师：表达了沉香什么样的心情？

（抒发了主人公对母亲炽热的感情，以及救出母亲的坚定决心。）

师：第三段歌词只有一句：“天地已融化在我心里，心里”，带上我们所以的感情，一起来读一遍！

师：这短短的几个字，表达了沉香什么样的心情？

（对自己的自信和对光明未来的向往。）

3、再次欣赏音乐，介绍声音在影片中的作用。

师：音乐中除了歌唱家刘欢的演唱和音乐伴奏以外，你还能听到其他什么声音？

（仙鹤、脚步声、打拳声、燕子的叫声、小马驹的叫声、小马驹摘苹果的声音、苹果落地的声音、猴子扳树枝的声音、黑豹的叫声、猴子的欢叫声、沉香摔倒在地的声音、沉香的欢呼声音、沉香舞棒的声音、马蹄声、笑声、浪花声、沉香的叫声）

师：歌曲中使用了多达二十几处独特的声音效果，这些声音我们把它分成：人声、鸣叫声、自然界其他声音。

师：歌声和声音效果的共同加入，可以丰富动画片的表现力，也给我们带来了身临其境的感觉。

师：再次欣赏动画《天地在我心》

四、表现歌曲，实践创造。

1、画旋律线。

师：我们知道《天地在我心》是一首非常受欢迎的流行歌曲，跌宕起伏的旋律让我们充分感受到了歌曲的魅力，也让我们对影片《宝莲灯》有了更进一步的了解。我想我们有必要对歌曲的旋律再做进一步的分析，你们能正确地画出歌曲的旋律线吗？

师：歌曲有四句最有特点的旋律，我们现在就分成4个组，每一组画一条旋律，请孩子们把课前发给你们的材料拿出来，行动吧！

（学生活动、展示）

师小结：看到你们的作业，让老师非常的感动，从你们的作业中我感受到了你们认真学习的态度和踏实学习的作风。掌声送给自己! 2、再次聆听音乐：

师：请随着音乐，小声的哼唱歌词，让我们再次走进《天地在我心》。

3、想象画面，人物形象分析。

师：刚才我们聆听了音乐，你仿佛看到了什么？（板书：想象画面）

师：你觉得沉香是一个什么样的孩子？（勇敢，不怕困难，孝顺，懂事的孩子……）

五、教师小结：

师：孩子们，你们真聪明，你们的想象力真是太丰富了！我们也要学习沉香的精神，做一个孝敬父母、不怕困难、勇敢自信的好孩子！我们知道，幻想是人们对生活的一种寄托，生活中我们也有很多幻想，只要你敢于幻想，你就会成为一个出色的人