2. 红旗飘飘第二课时教学设计

《红旗飘飘》教学设计

课 题：《红旗飘飘》

教学内容：聆听歌曲《红旗飘飘》，感受歌曲情绪。

教学目标：

1、通过聆听歌曲，感受歌曲那层层递进的演唱情绪与强烈的自豪感。

2、通过学习歌曲《红旗飘飘》，体会歌曲的节拍、情绪，老师引导学生进行想象、描述身为一个中国人对祖国的热爱与强烈的自豪感。

教学重点：学唱歌曲《红旗飘飘》，感受歌曲情绪，用多种形式来体现歌曲的高潮部分。

教学难点：通过对歌曲《红旗飘飘》的学习，为歌曲划分段落，并找出歌曲高潮部分。

教 具：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听音乐《国家》进教室，创设氛围。

2、师生问好。

二、了解背景，感知旋律。

1、课件导入，揭示课题：

2、感受音乐：

（1）教师范唱，请学生感受歌曲的情绪。

（2）学生聆听歌曲《红旗飘飘》，为歌曲划分段落。

全曲分为三部分：

第一部分由四个乐句组成，构成“起、承、转、合”方整性乐段。

第二部分旋律较激越，在全曲的最高音区进行，乐句开始在弱拍进入，与第一部分形成了对比，把歌曲推向了高潮。

第三部分延续了高潮部分弱起节奏的特点，音区有所降低，是高潮情绪的延伸，给人以余音缭绕、情感宣泄未尽的印象。

三、探索发现，学习新知。

1、播放课件音乐，再听范唱，体会歌曲高潮部分情绪。

2、学唱歌曲曲谱：

节奏：

4/4 X XX XXX X │XX XXX X -│XX XXX XX XX.│X – 0 0│┃

*使学生掌握十六分音符节奏特点。

3、为歌曲填词演唱。

4、完整演唱歌曲，并用拍手的形式在高潮处为歌曲打节奏。

4/4 X 0 X 0│X 0 X 0│X 0 X 0│X 0 X 0│┃

*强调弱起小节，指导学生找好每小节的第一拍强拍。

5、随音乐伴奏，师生共同完整演唱歌曲《红旗飘飘》。

四、歌曲处理，拓展创造。

1、播放视频：奥运会上，中国健儿夺冠时站在领奖台上时，升起中华人民共和国国旗时的情景。

2、分组讨论：在歌曲高潮处加入表演形式来表现音乐的情绪，及由弱到强的力度，用歌声准确的表现。

五、小结。

通过对歌曲《红旗飘飘》的学习及演唱，同学们从感受歌曲的节拍、情绪，到对歌曲情绪的表达，使我们深深体会到了作为一名中国人的自豪与骄傲，更加热爱自己的祖国。

教学反思：