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一年级音乐《大雨和小雨》教学设计小学一年级上册音乐《大雨和小雨》教学设计 罗秀镇新伟小学欧阳湘霞 教学目标： 1. 能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。2.增强学生对音量强弱的掌控。 3.寻找生活中的声音。 教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学难点：音量强
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唱歌 大雨和小雨 第一课时导学案
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关键词：唱歌 大雨和小雨 第一课时导学案
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一年级音乐《大雨和小雨》教学设计
小学一年级上册音乐《大雨和小雨》教学设计
罗秀镇
新伟小学
欧阳湘霞
教学目标：
1. 能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。
2.增强学生对音量强弱的掌控。
3.寻找生活中的声音。
教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学难点：音量强弱对比的变化。
确立重难点的依据：通过音量强弱对比的练习，增强学生发声时的控制能力；从而使学生的演唱更加富有表现力，也能促使学生的音乐素质的提高。
教学准备：电子琴、课件。
教学过程：
一：准备活动 1.呼吸放松训练：
①双臂交替上举运动。
②双臂划圈运动。
③双肩耸立运动。
2.发声练习：
①用/a/音进行长音模唱练习。
②用/a/音进行强弱音对比练习。
二：导入
1.播放生活中经常出现的声音让学生猜一猜。
2.带领学生模仿生活中常见的声音。
3.播放大雨和小雨引出本课的课题。
三：新授
1.学生跟随音乐伴奏进行演唱。
2.对学生的演唱情况做以总结。
3.教师范唱。
4.学习歌曲的歌词。
①打节拍说歌词。
②接龙的形式说歌词。
③完整朗读歌词。
5.学唱歌曲。
①教师领唱，学生跟唱。
②接龙的形式演唱。
③跟随歌曲伴奏演唱。
6再次演唱歌曲，并在演唱中加入音量强弱的变化。
7.请学生上前表演。
（1）在学歌词及演唱时，如果歌词过长学生可能会记不住。
（2）歌曲的节奏与旋律虽然简单，但学生也可能打不准节奏或唱不准音高。
（3）学生在进行音量变化时，可能会出现过强、过弱、无变化的现象。
教师应对：
（1）.将一句歌词分成前后两部分，教师与学生通过交替说词的方式来进行演绎，从而降低学生学习的难度。
（2）可以通过降低速度的方法来进行练习，进而逐渐加速至正常速度。
(3).教师可以通过示范及用手势提醒的方法引导学生完成音量的强弱变化。
四：课堂总结
总结学生学习情况，引导学生关注生活中的声音。
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