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卖报歌教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教学设计(教案)

正文

《卖报歌》

教学设计

刘蕊

九龙乐戈必完小

教材分析

《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

教学目标

1、知识目标：初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品

2、能力目标：通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。

3、情感目标：指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌曲。

教学重点

正确演唱歌曲。

教学难点

为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

教学过程

一、引情——情景导入

1.出示课件：

提问：从画面上你们看到？

老师相机介绍《国歌》的作者

二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程

教师对聂耳生平简单介绍：背景音乐：《卖报歌》

看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）

三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》

1.听录音范唱

2.听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？

3.师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会

“小毛头”当时卖报的感受 . 4.说一说：说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？

5.学唱歌曲

（注意声音的模仿与吐词的清晰，提示应注意的地方。）

6.闯关练习

（1）第一关：节奏练习（多媒体出示）

（2）按节奏朗读歌词（多媒体出示）

（3）第二关：旋律模唱（多媒体出示）

7.难点节奏练习（多媒体出示）

8.唱一唱：跟随老师学唱歌曲

9.拿小乐器沙锤和三角铁来为歌曲伴奏，

10.师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）

11.每小组选出一人演唱二、三段。

12.想一想：

（1）小报童的生活状态怎样？

（2）小报童的生活态度怎样？

12、随音乐齐唱整首歌曲。

四、升华主题

师：通过学习《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

五、小拓展：

小报童生活在万恶的旧社会，过着饥饿交迫的生活，而作为生活在新时代的我们有怎样的感情呢？

教学反思：

通过今天的课堂表现，我感觉现在的孩子都生活在幸福的年代，他们还不能体会到旧社会小报童的痛苦生活，所以他们对歌曲的理解是很有限的，在演唱时，不能达到我所要求的水平，在音乐课堂上我还需要付出更多的努力和更大得代价，让学生在音乐课上发挥自己的内在潜力。

资料摘要

卖报歌教学设计(教案)

卖报歌教学设计(教案)

正文

文档信息

作者信息

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