采山教学设计(第二课时)

林曲《采山》教学设计

一、导入

1、师：春天到了，万物复苏，让我们听一首歌曲，猜猜歌曲中的小朋友在干什么。

【课件播放《采蘑菇的小姑娘》，教师带领学生律动感受音乐】

歌曲中的小朋友在干什么呢？对了，这首歌曲的名字就叫《采蘑菇的小姑娘》。除了蘑菇，我们还可以在山上采到什么呢？

2、师：这节课就请同学们跟着林老师一起去采山吧。

二、新课 1、师：好，下面就让我们一起来听一听这首歌曲《采山》。

【播放歌谱，教师范唱】师提醒：听的时候请注意歌曲的速度与情绪。

2、师：谁来说说歌曲是什么速度的？（中速）

3、想一想，小姑娘采了很多东西，有蘑菇、木耳、山菜、花、果。丰收之后她的心情是怎么样的？（喜悦

高兴

愉快）

4、让我们先学一条节奏再去采山。

找学生试打。变换方法打节奏。师领着学生一起为歌曲伴奏。

5、按节奏读歌词。

（1）听老师给大家按节奏读一遍。同学们可以跟老师一起打拍子。

（2）全班打着拍子一起读。

（3）说说哪里不好读？

教师小结：因为八分音符后面有一个附点，所以节奏上是前长后短。（示范

带。着，生模仿）

十六分音符吐字要清晰，速度要稳定。大家一起来读一下这个地方。

6、请大家跟琴用“哩”字哼唱。

7、找同学来读唱名。

老师把这条旋律弹出来，大家可以在心里跟唱。

我再弹一次。（边弹边唱

看老师，边唱边给手势

全班齐唱，师清唱完整视唱练习，生齐唱。

全班跟琴唱。

8、请大家仔细观察出现了五线谱发生了什么变化？

9、反复记号表示它之前的都要再唱一遍。来试一下。

10、这里的结束句表示，唱完反复记号后再把结束句加上

11、我们刚才唱的是歌曲中的一部分。大家找找。

三、歌曲练习

1、随音乐拍手轻声唱。注意强弱规律。提问：这首歌曲是2/4拍的歌曲，它的强弱规律怎么表示？师领着跟音乐，前奏时候左右晃动，歌曲时候用你喜欢的方式表示强弱。（一个乐句一换）

2、请用自然优美的声音完整演唱。（跟琴）

3、数数这首歌曲有几个乐句？师领着大家指着歌谱的旋律线唱一遍。——师：一共有六个乐句。下面咱们接唱一下。女生唱1,3，5句，男生唱2,4,6句。结束句全班齐唱。

5、男女生接唱，并用你喜欢的方式伴奏。可以用打击乐或者拍手拍腿等方式。

6、抽查一到两对男女生接唱。

7、放声歌唱，要开心的微笑着唱。师，丰收了小姑娘很开心，你们也要微笑着唱哟，注意

表情。

四、拓展

劳动是快乐的，你们还知道哪儿些跟劳动有关的歌曲吗？（生：劳动最光荣）我们再听一首澳大利亚的劳动歌曲《剪羊毛》。

五、结束

好，希望同学们在保证安全的情况下也像小姑娘一样，做个勤劳的人。这节课就上到这，下课！