活动　寻找生活中的声音教案3

《生活中的声音》教学设计

教学内容：一年级上册第一单元《生活中的声音》

教学对象：一年级（上学期）学生

教学目标：

1.

对生活中的声音产生兴趣。

2.

能模仿生活中的声音。

3.

能用声音创编简单的故事情节。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

听辨声音

㈠课件出示：“听一听”

师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。

1.

师播放多媒体：钟表的声音

学生说说听到什么声音。

师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）

学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。

师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。

2.

教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）

学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。

师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。猜一猜是什么动物？

㈡课件显示：“想一想”

1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！

①

教师播放音效“雷雨”的声音

②

教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”

③

教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）

2.师：现在，老师请同学们听一首音乐《出发》，听听音乐是怎样表现火车出发的？

师播放乐曲片段。

教师随音乐的进行，模仿拉响汽笛的动作（四次）

师：刚才我们聆听了几组生活中常听的声音，下面老师又要提高难度了。

㈢多媒体出示“试一试”

师：现在，教师要请同学们听一组声音，我要求同学们根据你听到的声音，把它编成一个完整的故事，看看同学们的语言表达能力怎么样？试试同学们的听力怎么样？考考同学们的想象力怎么样？

1.教师播放音效生活起居的声音（门铃声、敲门声、开关门声、摩托车启动声、刹车声）

教师播放多媒体时，不按情节的逻辑顺序播放。

2.学生听完，小组讨论，家里发生了什么事情？

3.由小组派代表讲述自编的故事情节。

三、教师评价、总结

师：同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中，其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘，要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。