4.家乡物产知多少教学设计及教案分析

《4家乡物产知多少》第二课时教学设计

教学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些名优特产。

2、了解这些物产的特点（为什么出名）以及怎样让他们更有名

3 、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

让学生知道自己家乡都有哪些名优特产，并了解他们的特点。

教学难点：

怎样让家乡的名优特产更有名

教学准备：教师准备多媒体资料；学生搜集的一些家乡物产资料、录音

机、磁带等。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

（一）揭题引出家乡的名优特产

师：同学们，马上放五一假了，老师想去看望外地的朋友，你们觉得老师带点什么礼物好呢？为什么？（名优特产是家乡的名片）

今天我们就来学习《家乡的名优特产》

（二）请两名同学介绍自己家乡的名优特产

师：刚才两位同学家乡的物产真丰富啊！老师都忍不住想去他们的家乡了！

（三）不同的家乡，自然环境不同，物产也不同。现在请同学们随老师一起欣赏：

二、欣赏全国各地的名优特产。

三、了解家乡的名优特产

（一）我们祖国地大物博，各地的名优特产也是不断涌现。作为一名商南人，今天，老师想和小朋友一起了解我们的家乡——+商南有些什么名优物产。

（二）介绍家乡名优特产。

老师让大家把自己找到的家乡名优特产带来，大家带来了吗？

1、请小朋友们介绍一下你们了解到的我们家乡的名优特产。

2、说一说你们是用什么方法了解的？

3、展示自己家乡物产，知道为什么出名。

老师让大家把自己找到的家乡名优特产带来，大家带来了吗？

（展示给大家看一看吧。）按准备的物产不同分小组展示。

4、你们了解这些名优特产的特点吗？你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产。

5、同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩

三、怎样让名优特产更出名

家乡的名优特产，是家乡人的骄傲。怎样才能使家乡的名优特产更出名、更受欢迎呢？谈谈你的金点子。

课后实践

一、了解搜集更多商洛乃至陕西的名优特产。

二、为你喜欢的一种特产设计一套宣传方案。

课堂小结

一份耕耘，一份收获。我们家乡商南人很棒，他们用辛勤和智慧让我们家乡的名优特产不断走出家乡，走进全国，走向世界。作为家乡未来的主人，同学们今天的表现也都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信只要你们努力学习，不断进取，长大后一定会把我们的家乡商南建设得更加美好！让更多家乡的物产成为名优特产

，不断走出商南，走向世界！