节约粮食第二课时教学设计是什么类型的资料？

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节约粮食第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：节约粮食第二课时教学设计

正文

课题: 节

约

粮

食

情感态度与价值观：

1.了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。

2.尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。

3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。

教学重点: 了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。

教学难点:

养成珍惜粮食的好习惯。

课前准备:

多媒体、稻谷、盘子

教学过程：

一、一粒米从哪里来

1.（播放课件）教师出示图片，要学生自己说说看到了什么人，在干什么？

教师：同学们，你们会背诵古诗吗？

（生答）

教师：下面老师来教你一首古诗，看谁背得又快有好！

2.教师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？（生思考）

3.教师：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。

（课件展示：水稻种植过程）

教师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）

教师生梳理：播种——插秧——施肥、浇水、除草——收割——脱粒——运输——碾米。

5.小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易。

二、深化感悟，引导生活

1.剥稻谷

教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一

小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。

（生谈感受）

师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到粮食的来之不易。说到珍惜粮食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.话节粮

教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？

（课件播放公益广告）

教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？

（生谈自己看法和做法）

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少，生：积极参加“光盘行动”。（课件呈现：光盘行动）

教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！

教师：在饭店用餐后，我们还可怎么去做？让学生去讨论。

学生：可以打包，带回去吃。

教师小结：让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。

四、课后践行，内化感悟

教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米得来不容易。让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课件）。

1.把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。

2.搜集珍惜粮食的名言名句。

3.对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。

板书设计：

粮食来之不易，平时要光盘行动

教后反思：

现在小学生生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响。

要引导学生了解粮食的由来,知道农民的辛苦,平时要光盘行动，教育他们爱惜粮食，

培养学生对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。

资料摘要

节约粮食第二课时教学设计

节约粮食第二课时教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：节约粮食第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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