Lesson O What Colour?教案设计

北街小学“启—探—练”课堂教学设计

Unit 2 Colours

Lesson One

北街小学

周华椿

课

题

教学目标

Unit 2 Colours

Lesson One 课

型

new 1、学生能听、说、认读red、 yellow、 green、 blue四个单词。

知识目标

2、学生能灵活运用句型“I see…?”来描述四种颜色。

3、学生能听懂Let’s do指令并做好相应动作。

技能目标

1、培养学生听、说、读的学习能力。

2、培养学生乐于与人交际的能力。

1、让每个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强英语学习的信心。

情感目标

2、通过同桌、小组、大组的练习活动，培养学生团队合作精神和竞争意识。

3、培养学生热爱生活的优秀品质。

1、学生能听、说、认读red、 yellow、 green、 blue四个单词。

2、学生能灵活运用句型“I see…?”来描述四种颜色。

3、学生能听懂Let’s do指令并做好相应动作。

学生能听、说、认读单词red、 yellow、 green、 blue。

学生能灵活运用句型“I see…?”来描述四种颜色。

多媒体课件、教学卡片、实物等

教学内容

教学重点

教学难点

教学用具

Unit 2 Colours

Lesson One

G1

red

I

see

yellow

green

blue

G2

G3

G4

板书设计

教

学

流

程

主要环节

教师活动设计

1.Greetings. 学生活动设计

Respond it. 设计意图

营造一种宽松、悦地学习英语的氛围，拉近师生之间Hello!/Nice to meet you

/What’s your name?

2. Let’s chant：I have a Ss recite the chant with 的距离，消除学生启

ruler，Me too…

some actions. 的紧张情绪。

3. ask someone to be a Show and read the 复习旧知，为新知little teacher reading the words after the little 的学习作铺垫，同words(ruler、pencil、

teacher. pencil-box﹍)

探

1、Lead-in T：播放《Colour song》歌曲并问What can you hear?

2、揭示课题

3、出示课件并问What’s this?

Yes, It’

a rainbow. Let’s colour it .The first one is

﹍

4、播放red 5、教学red

6. Look（指着不同的东西，边指边说, I see red.）

7、point and say：I

see red.

边看边思考并回答问题

跟读

彩虹

听音并感知

时，检测学生旧知的掌握情况。

让学生带着问题去欣赏歌曲，一方面培养学生的听力，另一方面为学生创设一种宽松、愉悦地学习氛围。

利用课件，创设情景引入新知的教学，非常吸引学生的眼球，使学生的注意力紧锁在英语课堂上

Read it in G1、G2…

Read it in G1、G2…

Row one、row two…

让学生初步感知﹍

see的意义。

边听边思考see的意思

调动学生的多种

感官参与英语的边说边做

学习。

主要环节

教师活动设计

8.next，Let’s colour it another colour, please listen. (同上)

9. Follow the same way to deal with “green ”、“blue”

10. Let’s do Show me yellow(green、blue、red) 1、Play the recorder

2、Let’s chant, then comment it. 基

础

性

练3、listen and colour. 习

4、play a game：watch and say：I see yellow(green、blue、red) 拓Find and say：

展e.g.

I see a yellow 性pen./I see a green 练pencil./I see a blue 习

ruler…

学生活动设计

Read it in G1、G2…

Row one、row two…

﹍

be a little teacher.

Listen and repeat it.

show and do, then work in 4groups，then act it out. 1、Listen and repeat it.

2、Chant it together, then work in 4groups,then act it out.

3、listen and colour.

4、边看边说

请你找一找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用句型I see …和同伴交流。

设计意图

培养学生的合作学习能力

训练学生的听力

利用朗朗上口的chant，激励学生大胆说英语，回归书本内容。

检测学生学习的效果。

利用游戏活动巩固新知。

联系生活实际拓展运用，培养学生运用语言的能力。

练

本节课，通过听、说、玩、演等方式，我较好地完成了本课的教学目标。

教学反思

教学亮点：

1、教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。

在本节课的教学中，我主要采用了情景教学法、任务型教学法、游戏教学法，帮助学生在视、听、说、读、玩、演等饶有趣味的活动

中，自主、愉快地学习英语。

2、教学手段丰富多彩，充分调动学生多种感官。

在本节课的教学中，我主要采用实物、图片、多媒体课件等手段，加深学生的印象，强化学生的记忆，调动学生眼、耳、口、手等多种感官参与学习，提高了学习的效率。

3、评价方式多样化。

在课堂教学中，我采用了大组竞争的方式，有对学***组的评价、两人一组的评价、学生个体的评价，教师适当给予鼓励性地语言，如“”Good!“Very Good!”

等；给四大组加“ball”的方式

等，通过这些评价方式，鼓励学生主动、积极地学习英语。

教学不足：

1、Look and say的游戏活动，教师可以适当的增加学生的信息量，适当拓展，如：a red pen，a yellow pencil…,为下一个环节listen and colour作铺垫。

2、Listen and colour教师应教给学生一些听力的技巧。