Lesson J How Old Are You?教学设计方案｜教案在线预览

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Lesson J How old are you?教学目标1 能听懂会说基数词6—10,要求发音准确,理解词义,语调自然流畅。2 有节奏地朗读小诗,愉快地用英语做游戏。3通过实物和卡片,使数字和实物之间建立联系进行学习,并通过多种游戏培养学生的想象力、记忆力和注意力。教学重点能听懂会说基数词6—10

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson J How Old Are You?

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2018-06-05 16:43:00

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学校：通江县文胜乡中心小学

Lesson J How Old Are You?教学设计方案

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关键词：Lesson J How Old Are You…教学设计方案

正文

Lesson J How old are you?

教学目标

1 能听懂会说基数词6—10,要求发音准确,理解词义,语调自然流畅。

2 有节奏地朗读小诗,愉快地用英语做游戏。

3通过实物和卡片,使数字和实物之间建立联系进行学习,并通过多种游戏培养学生的想象力、记忆力和注意力。

教学重点

能听懂会说基数词6—10,要求发音准确,理解词义,语调自然流畅。

教学难点

通过实物和卡片,使数字和实物之间建立联系进行学习,并通过多种游戏培养学生的想象力、记忆力和注意力。

教学过程

一、Warming Up

1 Greeting.

T---Ss, In Pairs.

2 Let’s sing.Who are you?

3 Let’s chant.Numbers Clap, You And I

4 Guessing Game. How many? 让学生看图后,猜数。(最后一张的个数为6。)

二、Presentation

1 教学six.

结合ppt完成教学,带领学生一起数:One, two, three, four, five, SIX. 教读,指名读,分组读。

2 同法完成7—10的教学。

Listen and show your fingers.

三、Practice.

1 Listen and number.

2 Pair work. Guessing Game.

一人在另一人手上写数,让其猜是几?

3 Memory Game. What numbers are they?

教师快速出示写有3—4个数字的卡片,让学生回忆卡片上的数。四、Homework.

1 Count from one to ten to your mummy and daddy.

2 把编的小诗唱给家长听。板书设计

Lesson J How Old Are You?

six seven eight

nine ten zero

关于本教案的常见问题

Q：Lesson J How Old Are You?教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson J How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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