唱：大鹿 小黑猪特级教师教学实录

《大鹿》教学设计

教学内容: 1.唱：《大鹿》

2.动：小小音乐剧

教学要求：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：通过学习歌曲教育学生团结友爱、乐于助人。

教学难点：通过各种音乐活动启迪学生的想象力，培养学生的创造力。

教学准备：多媒体、电子琴

教学过程：

一、导入，组织教学。

1.师生问好

2.发声练习。

3.复习歌曲《小红帽》。

二、学习新歌《大鹿》。

1.新课导入，揭示课题。

（1）教师介绍小动物，学生模仿动作。（小狗、小猫、小鸭子、小猴子）

（2）出示小白兔的图片，请小朋友想象，讲讲小白兔在森林里干什么？

（3）创编故事。

A.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”

B.学生随意发挥想象，续编故事。

C.师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？

D.出示大鹿的图片，大家根据图上的内容续编一个小故事，相互讲一讲。

E.证实猜想，揭示歌曲《大鹿》。

2.听范唱录音。

3.朗读歌词。

（1）跟老师读一遍，解决节奏。

（2）全体学生读，个别学生读。

（3）师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的情绪。

4.跟琴逐句学唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听。

5.解决难点。

（1）把大鹿救小兔的一句加强语气。

（2）录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的心情。

6. 有感情地完整演唱歌曲。

三、小小音乐剧。

1.将学生分为演唱组、表演组、打击乐器演奏组、节奏诵读组。

2.分组练习。

演唱组：有感情的唱好歌曲，并用声势动作表现歌曲的强弱规律。

表演组：设计模仿小兔、猎人和大鹿的动作进行表演。

打击乐器演奏组：

（1）分别敲击不同乐器的节奏。

（2）合奏练习。

节奏诵读组：按节奏朗读儿歌。

3.综合表演，评价激励。

四、课堂小结。

师：今天大家都明白了大鹿非常有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。