唱：爱唱什么歌 萤火虫名师教学设计

苏少版一年级音乐下册第八单元歌曲《爱唱什么歌》

一、设计理念：

本节课围绕“夏天的池塘”这一主题展开生动活泼的欣赏、唱歌等音乐活动，加深学生对大自然地热爱之情，初步学会从大自然中发现美。根据新课程理念，本着以丰富学生情感为主线，培养学生对生活的积极乐观态度为中心目标，创设“夏天的池塘”这样一个情景，把夏天的景物融于歌曲、乐曲之中。学生通过听《青蛙合唱队》、唱《爱唱什么歌》等音乐活动，在池塘边和小动物度过了愉快的一天。让他们畅游在动、听、唱相结合的音乐世界中，尽情感受着音乐带来的欢乐。

二、

教材分析：

歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。

三、教学目标：

1、知识与技能：学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、过程与方法：培养学生聆听音乐的好习惯；结合学讲方式培养学生对歌曲的理解和表达能力；通过听音趣味游戏，锻炼学生的反应和协调能力。

3、情感态度与价值观：通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。

四、教学重难点：

重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》。

难点：歌曲《爱唱什么歌》中后十六节奏的准确演唱以及准确听辨《青蛙合唱队》中音的高低，并通过动作表现不同的音乐形象。

五、教学用具：多媒体、钢琴

六、教学过程

（一）

组织教学

师生问好

师：同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂，你们开心吗？（开心）

师：那就让我们带着开心的心情开始我们的音乐之旅吧！

师：小朋友们，让我们以问好的方式开启音乐之旅！你们准备好了吗？（准备好了）

师：12

34 | 5—

|| 生：15

63 | 54

32 | 1—

||

（二）

情境导入

1、

师：今天老师将带大家去到一个美丽的夏季的池塘边，你们瞧…(出示夏季池塘图片)

2、

师：让我们坐下来听一听、看一看

3、

师：这里不仅有美丽的景色，还有许多爱唱歌、爱音乐的小伙伴，他们呀，准备在这美丽的池塘边举办一场小小音乐会呢。你们想听吗？

（三）

歌曲教学《爱唱什么歌》

1、

导语：师：你们快看，首先上场的是谁？（出示青蛙图片）

2、

小青蛙的歌

（1）

师：你们知道它们是怎么唱歌的吗？谁能模仿一下（呱呱呱呱）

（2）

师：小青蛙呀还会这样唱歌：咕呱

咕呱

|咕咕

呱|（出示节奏图）（师读一句，生读一句）

（3）

师：同学们模仿小青蛙的声音可真像，可是你们知道小青蛙爱唱什么歌吗？下面请竖起你们的小耳朵一起来听一听，看看哪位小朋友的耳朵最灵了！（播放《爱唱什么歌》第一段歌词）

（4）

师提问：小青蛙爱唱什么歌？（清清的小河）

（5）

出示课件：清清的小河（指导学生按节奏朗读）

（6）

师：让我们来一起读一读小青蛙的歌吧！

3、

小蜜蜂的歌

（1）师：小朋友们表现的真好，除了青蛙爱唱歌，还有很多小动物也爱唱歌呢，我们一起来看看第二位出场的是谁？（出示图片：小蜜蜂）

（2）师：小蜜蜂又是怎样唱歌的？有谁知道？（嗡嗡嗡嗡）

（3）师：我们一起来模仿一下：嗡嗡

嗡嗡| 嗡嗡

嗡|（按节奏朗读）

（4）师：下面我们一起来听一听小蜜蜂的歌是怎么样的？（指导学生按照刚才的节奏念一遍）

4、小朋友们，有人呀把小青蛙和小蜜蜂的歌合在一起编成了一首好听得歌曲，歌曲的名字叫《爱唱什么歌》，下面，我们就来学习一下吧！（出示歌谱）

（1）

师：首先我们来完整听一遍歌曲，听的时候考虑一个问题，这首歌的情绪是怎样的？（师跟伴奏范唱）

（2）

师：这么好听的歌曲是由哪几个音组成的呢？跟老师一起模唱下旋律。（1、2、3、5、6六个音组成的）

（3）

师：小朋友们，接下来让我们把歌词填进去唱一唱（师唱一句，学生后面跟一句）

（4）

师：好，我们跟琴连起来唱一唱（处理唱的不正确的地方并纠正）

（5）

师：你们会唱了吗？那现在老师就来检验一下大家，我来问，请你们来回答，准备好了吗？(后交换，学生问老师答) （6）

师：小朋友们唱的真好听，要是能把小青蛙和小蜜蜂唱歌时开心、快乐的心情也唱出来那就更好了，让我们再来听一遍（听得时候注意他们的声音和速度）

（7）

师：下面我们跟着伴奏来唱一唱（声音处理：前面小青蛙爱唱歌...要唱的活泼跳跃一点，后面它爱唱呀...要唱的连贯一点）

（四）、律动表演

导语：小青蛙和小蜜蜂唱的可开心了，它们还高兴地跳了起来（师跟伴

奏做律动）

（1）

师：你们看明白了吗？下面我们就来学一学基本动作（师一组一组教动作）

（2）

师：好，小朋友们，我们把小青蛙和小蜜蜂的动作跟着音乐连起来做一遍

（3）

师：最后，让我们模仿可爱的小青蛙和小蜜蜂唱起来跳起来吧！（听伴奏边唱歌曲边做动作）

（五）拓展—听辨高低音《青蛙合唱》

导语：你们精彩的表演吸引来了一群大青蛙和小青蛙，他们纷纷跳上岸组成合唱团，正要唱歌给你们听呢！听这是小青蛙的声音（播放小青蛙片段）这是大青蛙的声音（播放大青蛙片段）

（1）师：请小朋友想一想它们的声音各有什么特点？（提醒：谁的声音清脆明亮，谁的声音低沉厚重？）

（2）师：下面青蛙和唱团就要开始表演了，你能听出这段音乐中哪些是小青蛙的声音，哪些是大青蛙的声音呢？当听到小青蛙唱歌时请把手往上举，听到大青蛙时把手放下来。（完整聆听乐曲《青蛙合唱团》）

（3）师：很多小朋友已经听出了小青蛙和大青蛙的声音，但最后有些不整齐，让我们一起去看看，青蛙们到底是用什么顺序演唱的。（出示课件）

（4）师：在乐曲的最后你发现了什么？（小青蛙和大青蛙是同时唱的）

（5）师：下面请1、2、3组的小朋友扮演小青蛙，听到小青蛙的声音时做拍手的动作，请4、5、6、7组的小朋友扮演大青蛙，听到大青蛙声音时做拍腿的动作。（播放音乐《青蛙合唱队》）

七、课堂小结

刚刚这首乐曲名字叫《青蛙合唱团》是一首钢琴独奏曲，你们喜欢吗？青蛙合唱已经结束了，我们的小小音乐会也接近尾声，今天啊我们和小动物们又唱又跳开心极了，收获也很多。课后请同学们把自己爱唱的歌教给你的朋友，让他们也分享我们的快乐。