生旦净丑荟精粹课堂实录

生旦净丑荟精粹教学设计

《生、旦、净、丑荟精粹》教学设计

教学目标

1. 通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

2. 了解京剧行当的分类以及表演特点，进一步准确把握各行当的演唱特点，感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。

教学重、难点

1. 让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。

2. 通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱特点，并能模仿他们的典型动作。

教学过程

一、导入新课

1. 播放京剧《唱脸谱》视频，导入新课学习。

师：同学们，你们听这是什么？

生：京剧《唱脸谱》。

师：同学们说得非常好。刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧的唱腔片段《唱脸谱》。

2. 学生谈观看后的感受。

师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感受？

生：谈观看后的感受。

师：同学们说得非常好。你们都了解哪些有关京剧的知识？

学生自由回答问题。

师：看来同学们对京剧还真有一些了解。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国京剧的艺术形式是保留最完整的，其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今天，就请同学们和老师一起走近京剧，一起来了解京剧。

二、介绍京剧

1. 京剧是中国传统的名剧，广泛流行于全国各地，至今已经有二百多年的历史。虽然京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫“京戏”“平剧”和“国剧”，但它真正的源头却是在安徽和湖北，京剧是在徽戏和汉戏的基础上相互影响，并吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，逐渐演变而成的。

2. 京剧的表现手段及主要唱腔。

（1）京剧的表现手段分别为唱、念、做、打。

师：现在，请同学们欣赏四段京剧片段，请大家注意这几个片段各有什么特点。

①

唱──播放京剧《唱脸谱》选段。

刚才同学们观看了这段视频，能不能从视频中找出这两个人物在表演、唱腔上的不同？她们分属什么行当？

生自由回答。

师总结：这两个唱段分属青衣和花旦两个行当。青衣端庄大方，花旦活泼俏丽。我们刚才听到的片段是以“唱”为主的。“唱”是京剧中最重要的东西。没有好的唱段，就不算好戏。京剧唱腔主要以著名的“西皮”和“二簧”两大声腔组成。西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快情绪；二簧的旋律则较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁，悲愤的情怀。

②

学生跟钢琴演唱戏曲。

提问：请同学们总结一下画面上出现的四个人物分属于什么行当？

师总结：剧中四个人物的行当大致如下：许仙是小生；白蛇是青衣；青蛇是花旦；船夫是丑角。演员运用各种面部表情、神态，将人物的内心活动表达出来。“做”功不是每个演员都可以掌握并运用自如的，这就要看演员的艺术造诣与艺术修养了。京剧的艺术家们到了一定的层次，比的就是这门“做”功。

3. 京剧中的行当。

（1）京剧在塑造人物方面有其独特的语言。它把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的类型。在中国戏曲中，这种人物类型的专业术语就叫“行当”。一般说来有“生、旦、净、丑”四大行当。下面，我们分小组，把你们在课下收集的资料向大家会汇报一下。 =

三、课堂小结

通过本课的学习，我们共同学习了京剧的行当，了解了各行当的特点。并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发了我们对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬了中国传统艺术，培养了我们热爱祖国优秀文化的感情。