欣赏　小狗圆舞曲优秀教学设计

教学目标： 1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。 2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。 3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，扩展学生知识面。 教学重点： 体验圆舞曲的特点，创作旋律。 教学准备：

多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。

学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈） 2、师生问好。 3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？

跳舞怎么样？

跳怎样的舞？

4、圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎么样？礼仪方面怎么样？ 5、介绍作曲家。 二、欣赏《小狗圆舞曲》 1、听听《小狗圆曲舞》，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。 2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？ 3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。 4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。

5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。

分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到了什么？你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？ 三、编创与活动 1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气？ 2、分小组讨论，做分角色表演的准备。 3、加入打击乐器表演。 四、拓展 1、跳圆舞曲时应该注意哪些礼仪？ 2、我跳男生，来邀请。（动作示范）

3、希望男生做绅士来邀请女生。 4、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。 五、合作表演 学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳圆舞曲。 六、总结 圆舞曲是各类音乐体裁的一种，它具有抒情、柔和的音乐内涵，时而起伏，时而激荡，带给我们无限的享受。

布置任务：世界上有很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解，去感受，徜徉在音乐的海洋中。