Unit 1 Hello!优质课教案推荐

备

课

本

二O一

六

至

二O一

七

学年度第

一

学期

班

别：101.102.103.104

科

目：

英语任课教师：

杨玉娟

北京师范大学东莞石竹附属学校

学生基本情况分析

班级：101.102.103.104 总人数： （男生人数： 女生人数： ）

学生从幼儿园升上来，很多行为习惯都需要我们去规范，从课前问候Hello! 到规范问好，从不认识单词到自由指读。由于学生都来自不同的幼儿园所以孩子们的基础也各不相同，有的会一些基本的对话，但是也有的毫无基础，所以在课上就需要注意尽量去平衡孩子们的水平，让他们在能够掌握教学目标的同时也能够体现个体差异。

第（ 1 ）册教材分析

一、教材特点

1、体现“面向世界，面向现代化，面向未来”的素质教育重要内涵；

2、注重培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、逻辑思维能力、观察判断能力等；

3、体现课程标准所倡导的先进、科学的外语教育理念，遵循“素质—题材—功能—结构—任务—可行”的六步法多元编写大纲，并以落实素质教育为出发点，确保教材的可行性；

4、题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的能力；跨文化教育；学得与习得相结合；兴趣第一；现实与未来相结合。

二、学习目标

1、允许学生在“听”和“说”之间有一段特殊的“听做”阶段，然后过渡到“听做说”，逐步达到“听说”和“自由地说”。

2、创造良好的学习氛围，多鼓励学生，让学生在自由、轻松的氛围下，学习英语。

三、使用本册教材要注意的问题

1、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语；

2、注意纠正学生的语言错误；

3、处理好各环节以及学生的学习特点等方面的关系。

1

教学计划进度表

周次

起讫日期

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

9月1日 —2日

9月5日

—9日

9月12日

—14日

9月19日

—23日

9月26日

-30日

10月1日

-7日

10月8日

-14日

10月17日

—21日

10月24日

—28日

10月31日

-11月4日

11月7日

—11日

11月14日

—18日

11月21日

—25日

11月28日

—12月2日

12月5日

—9日

12月12日

—16日

12月19日

—23日

12月26日

—30日

1月3日

1月6日

教

学

内

容

收心，预习

Module 1 Module 2 Module 2及 Module 3 Module 3 并复习M1-M3 国庆节放假

复习M1 - M3,Module 4 Module 5 复习M1 - M5 Module 6 Module 7 复习M6 – M7，预习数字

Module 8 Module 9 复习M8 – M9

M10 Review Module Revision Revision 2 课时数

2 3 2 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

二十

1月9日

—1月13日

Revision 3

课时教学计划

课题：Module 1 总 3 课时

第一课时

一、教学目标：能够听懂会说Hello! Hi! I’m…. Goodbye! 二、教学重点：能够听懂会说Hello! Hi! I’m…. Goodbye! 三、教学难点：I’m….

四、教学准备：教学卡片，PPT 五、教学过程：

（一）Warm up Greeting. （二）Presentation 1、让学生认识书中的四位主人公，以便日后更好的学习掌握，学生学习的小伙伴，运用大小声游戏及萝卜蹲游戏来加强记忆。

2、规范Hello！/Hi! /Goodbye!的用法并结合石头剪刀布以及律动游戏等来巩固。

3、I’m….师用此句型来介绍自己，生来辨别意思并且运用句型来介绍自己。通过开火车及两人合作的形式来练习口语，发现有发音不准的需要及时纠正。

六、Homework：

用Hello 和Goodbye来同家人或朋友打招呼及道别。 七、板书设计： 人物头像 Competition 4 3 2 1 八、教学反思：

课题：Module 1 总3课时

3

第二课时

一、教学目标：1、能够听懂会说How are you? I’m fine,thank you. 2、能够会唱英语歌Hello,Hello. 二、教学重点：能够听懂会说How are you? I’m fine,thank you. 三、教学难点：

How are you? I’m fine,thank you.

四、教学准备：PPT、单词卡片

五、教学过程：

（一）、Warm up：

1、Greeting. 2、Review “Hello!\Hi!\Goodbye” （二）、Presentation 1、播放光碟P5Part1内容，让学生对How are you？有初步印象。

2、学生开火车练习How are you？

3、学生跟读光碟并找出女孩子的名字是什么？

4、师生练习How are you? I’m fine,thank you. 5、小组练习How are you? I’m fine,thank you.并进行展示

6、学唱Hello, Hello. 并配动作。

7、完成书中P6Part3内容。

六、Homework：

1.用How are you ?和I’m fine, thank you.来同家人或朋友打招呼。 2.跟读光碟书p2-6打√的部分。 七、板书设计： 单词卡片 Competition 4 3 2 1

八、教学反思：

课题：Module 1 总 3 课时

4

第三课时

一、教学内容：完成英语活动手册内容

二、教学反思：

5