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课堂教学设计课题学生学习目标Module 1 Unit2 How are you?1.学生要听懂并理解How are you？的意思2.学生要掌握如何回答How are you？I’m fine，thank you.3.注意辨别lingling 和tingting两个人物，不要混淆。板书设计Good
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Unit 2 How are you?ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：Unit 2 How are you?ppt配套的板书设计及意图
正文
课堂教学设计
课
题
学
生
学
习
目
标
Module 1
Unit2
How are you?
1.学生要听懂并理解How are you？的意思
2.学生要掌握如何回答How are you？
I’m fine，thank you.
3.注意辨别
lingling 和tingting两个人物，不要混淆。
板
书
设
计
Good morning
How are you？
Fine，
thank you！
课
堂
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1.Sing the song“Hello ,hello”.
2.Greeting each other.(Hello, hi, How are you ?Good morning）
3.Show time （两个学生一组进行表演，教师给予适当的评价）
Step 2 Presentation
1.老师戴上不同人物的头饰，用不同的声音询问学生“How are you？”请学生重复多遍
I’m fine. 全班一起回答，然后小组回答。（对于说得好的那一组要及时表扬，并鼓励大家都参与进来。 请单个学生戴上头饰，对全班说：“How are you？”全班回答：I’m fine，thank you.”
再给每个小组多个头饰，小组内每个人轮流对其他小组成员说：“ How are you？
小组回答：I’m fine，thank you！”
1
2.若学生已经基本掌握课文对话，则请几个小组向全班展示小组内的表演。若学生还没有掌握，则不进行此项活，直接进入下一环节。
2
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关于本教案的常见问题
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