1. 左与右公开课教案（教学设计）

左与右

教学内容:一年级第二学期P46~47

教学目标:

1、通过游戏,认识自己身上的左右位置。

2、通过观察、讨论、交流,知道以自我为参照中心的左右位置,体会其相对性。

3、通过观察,小组合作讨论,辨析,实践活动,能说出以其他物体为参照中心的左右位置。

4、感知生活中处处有数学,并对学生进行安全教育。

教学重点、难点:

从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、创设情境,感知自身的左与右

1、创设问题情境。

师:今天有好多老师来看小朋友们上课,让我们用热烈的掌声欢迎他们。

问:小朋友们,刚才我们是用什么拍掌的?

2、体验左、右。

(l)师:请伸出你的右手,再伸出你的左手。

(2)看一看。

师:请小朋友们看一看自己灵巧的小手。谁来告诉大家,在生活中你常用双手做什么? (3)师小结:是啊,左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了,可以做许许多多的事情,其实,在我们身上还有很多左右这样的好朋友。谁愿意来向大家介绍一下。

(4)汇报:要求学生摸着说,其他小朋友也跟着摸一摸。

(5)揭示课题:看来,我们身上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀!这节课我们就要一起来认识左与右。(出示课题:左与右)

3、韵律游戏,感知人体的左右部位(音乐)

师:认识了这么多身上的好朋友,现在我们就一起来活动活动,好吗?下面就请同学们听着音乐跟着老师的指令做动作。

4、填一填,说一说

师:小朋友真聪明,已经分清自己身上的左与右了,摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来,我们一起来看看吧!

(1)说一说

媒体一:出示p46题1我在吃饭。

问:这个小朋友在吃饭,你们能告诉老师哪只是左手,哪只是右手?(拿调羹的是右手,拿碗的是左手)。

师:你们平时习惯用哪只手拿调羹的?请举起这只手。(学生举手)

师:其实在我们的生活中,大多数人和你们一样习惯用这只手拿调羹,我们就称这只手为右手。

媒体二:出示p46题1我穿上了鞋。

师:这张照片中的小朋友穿上了鞋,你能说出哪只是左脚,哪只是右脚吗?请一位小朋友上来指一指。

小结:左脚是和左手同方向的,右脚是和右手同方向的。

媒体三:出示一只手

问:现在照片中只有一只手了,你能判断出这是哪一只手?(请一人回答)

追问:你是怎么判断左与右的,有什么好方法吗?

师:请同学们拿出自己的手摆出同样的姿势来看一看你的判断是否正确。

师:要正确做出判断,我们应该将自身的位置调整到与照片中的位置相同,再判断。下面我们就用这样的方法再来判断几幅图。

(2)填一填

师:请你仔细观察,看一看都拍了图上小朋友的哪一部分?想一想是左还是右?想好了就请填一填。做好的同学可以相互交流一下,你是如何判断的?

小结:将自身的位置调整到与照片中的位置相同,再判断。

二、结合具体场景,进一步理解以自我为参照中心左与右的位置关系。

师:除了身体有左右之分,我们的座位也有左右之分。

1、找邻居。

师:今天来了很多老师,他们对我们班上的一些小朋友还不是很熟悉,你们能向在座的老师介绍一下自己的同学吗?

(1)同桌先互相说一说,再汇报。

你的左边邻居是哪个同学?右边邻居又是哪个同学?

问:刚才你是如何找到左右的邻居的?

师:所以和右手同方向的这一边就叫做右边,和左手同方向的这一边就叫做左边。我们可以

根据左右手来确定左右的方向。

(2)转身后再介绍一下周围的邻居。

你的左边邻居是(),右边邻居是()。

问:咦,×××左右的同学怎么发生变化了呀?

师:是呀,因为这位同学站的方向发生了变化,所以左右的同学也就发生了变化,左边的同学变成了右边的,右边的同学变成了左边的,所以说左右并不是绝对的。在刚才的活动中每位同学都找到了自己的邻居,恭喜大家。请你们以后团结友爱、互相帮助。

三、认识以其他物体为参照中心的左与右

1、通过游戏,巩固新知

(1)师:看到大家学得那么好,喜羊羊给小朋友送上了可口美味的水果。这些水果就装在我们小朋友身边的信封里,请大家拿出信封看一看,都有哪些水果呀?(4种)不过喜羊羊要请我们小朋友根据它的要求来摆一摆,你们有信心接受挑战吗?

(2)摆一摆:(根据要求)其中一生上台板演

①请你先摆西瓜,在西瓜的右边摆菠萝

师:请用左右说说你在桌上摆了什么。

②西瓜的右边,菠萝的左边摆苹果

师:请你用左右说说苹果的位置。

③自己摆生梨

师:刚才的三个水果宝宝排成了一行,生梨宝宝也迫不及待地想要加入他们的队伍,你想要把生梨宝宝排在哪里呢?请你摆一摆。并用左与右说说生梨宝宝的位置。

三、运用新知,解决问题

1、出示P47的主题图

师:小朋友们学得真不错,你们已经认识了左与右,我们现在到大街上去瞧一瞧!

师:大街上来来往往的车辆和行人真多,真热闹啊!我们在过马路时要注意什么?

小结:过马路,要安全,先看左,再看右。(板书)

(1)媒体一:出示P47的题1小丁丁过马路

师:小丁丁想过马路,他先看看左,再看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么?

请个别同学回答。

(2)媒体二:出示P47的题2小巧过马路

师:这时,小巧也准备过马路。那么,她向左看到了什么?向右看到了什么?

独立完成后核对。

(3)媒体三:出示蓝色小轿车在小丁丁的右边,在小巧的左边

问:同是一辆蓝色的小轿车,为什么会在小丁丁的右边,却在在小巧的左边呢?

小结:两个人所站的位置不同,左右也是不同的。

五、反思总结,拓展左右

师:今天我们一起学习了“左与右”,知道在我们的生活中会经常碰到左与右。比如上课时,我们举右手;上下楼梯时要靠右走。回去找一找生活中哪里还有关于‘左右’的知识。