3. 上、中、下、左、中、右设计意图｜教案在线预览

资料摘要

上、中、下、左、中、右教学目标:1、能说出空间物体的相互位置:上、中、下,左、中、右。2、初步理解位置关系的相对性。教学过程:一、图片引入新课。1、出示猫的图片,根据上、中、下的划分,练习说。生交流二、情景体验,初步认知1、以小强送蛋糕的生活实例引入。今天是小强的外婆生日,他要给外婆送一个大蛋糕。看

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 上、中、下、左、中、右

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2018-06-07 08:43:00

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学校：哈密路小学

3. 上、中、下、左、中、右设计意图

未知

2018-06-07 08:43:00

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关键词：3. 上、中、下、�…设计意图

正文

上、中、下、左、中、右

教学目标:

1、能说出空间物体的相互位置:上、中、下,左、中、右。

2、初步理解位置关系的相对性。

教学过程:

一、图片引入新课。

1、出示猫的图片,根据上、中、下的划分,练习说。

生交流

二、情景体验,初步认知

1、以小强送蛋糕的生活实例引入。

今天是小强的外婆生日,他要给外婆送一个大蛋糕。

看这就是外婆家的那幢房子!(电脑出示书P48页主题图)

外婆家住在这栋楼二楼的中间一间。你能帮小强找一找外婆家在哪儿吗?

2、根据信息找到外婆的房间。

3、这幢楼里除了住着外婆,还住着哪些人?

4、那我们怎样才能正确的表述谁住在哪里呢?今天我们就一起来研究一下。

首先:我们横着看这幢楼房可以分为上面一层、中间一层和下面一层。(课件演示)

分别出示: 上、中、下

请小朋友具体说说上面一层住的有谁呢?中间、下面呢?

师;我们竖着看这幢楼,又可以分为:左、中、右三间房间。

分别出示: 左、中、右

师:谁来说说这幢楼,左边住着哪些人?中间呢?右边呢?

小结:通过刚刚和小强一起认识了这幢居民楼里的住户,我们也知道了外婆住的这幢楼分为上、中、下三层,每一层又有左中右三间房间,今天我们就一起来学一学用“上、中、下、左、中、右”这些方位词表示物体的方位。

(揭示课题)

三、情景体验,继续探究新知。

1、巩固练习1(书P49练习,“谁住在这儿?”)

2、小强要去拜访的4户人家,那么到底是谁住在这蓝色的房间呢?

3、巩固练习2

举例:外婆住在中间一层的中间一间。

能不能用这样的方法来说一说小巧、小胖、亮亮、小亚分别住在上中下哪一层左中右哪一间呢?

说好后涂色

小结:

在这幢楼房中的每一间房都能使用“上、中、下、左、中、右”这些方位词来表达出它在整幢楼中的位置。其实,在我们生活中经常要用这些方位词来表示物体的位置。

二、玩具小管家

看,这里有一些玩具,你能用这些方位词来说出这些玩具在玩具架上的具体位置吗?

出示:玩具架图片。(事先摆好2个玩具)

师:说得真好!现在玩具店的叔叔想请你们当一回小管家,

示:《玩具小管家》

师:请你们按要求把玩具放到相应的位置上去,好吗?

在你们的桌上也有相同的玩具架,信封里有一些玩具,请小朋友小组合作,把玩具放到相应的位置上去。

出示要求:

1、铲子在上面一层的中间。

2、积木在下面一层的右边。

3、筛子在左边一层的中间。

4、皮球在筛子的上面、铲子的左边。

交流汇报。能介绍一下你们是怎么放的呢?

总结:

小朋友,你们真是个整理玩具的小能手啊!我们在整理玩具的时候,既要看清上、中、下,还要分清左、中、右。用好这些方位词。

关于本教案的常见问题

Q：3. 上、中、下、左、中、右设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 上、中、下、左、中、右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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