9 统计与可能性（通用）特级教师教学实录

【人教版小学五年级数学上册第四单元】

教学内容:可能性

三川镇普枫小学张丽琼【教学目标】

1、通过游戏活动体验事件发生的可能性和游戏规则,会用“可能、不可能、一定”来描述事件发生的可能性。

2、学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考和验证的过程中探索新知。

【教学重点】体验事件发生的可能性。

【教学难点】会用“可能、不可能、一定”正确地描述事件发生的可能性。

【教具准备】盒子、白色球、彩色球、一枚硬币、多媒体。【教学时间】1课时。

【教学过程】

一、谈话导入新课

1、师:同学们喜欢做游戏吗?能说说平时喜欢做一些什么游戏?今天这节课我们来做一个游戏——转硬币。

2、大家通过老师在讲台上转动硬币,让同学们猜猜是正面还是反面,再来看看分别猜到正面和反面的可能性是怎样的。

(板书课题:可能性)

二、授新课

1、师:把准备好的盒子拿在讲桌上,再拿出白色球倒入盒子中。

(1)师:请问在盒子中会摸出什么颜色的球,谁来答?

(2)让三个同学动手摸一摸,说出每次摸到的是什么颜色的球,如果再摸一次会是什么颜色的球?想想老师倒入盒子中的是什么颜色的球?

(板书:一定)

2、师:再拿出一些彩色球,让学生观察,说说有哪几种颜色的球,并把这些彩色球再次倒入盒子里。

(1)师:在盒子里一定能摸出绿色的球吗?那你们猜猜

在盒子中会摸出什么颜色的球?

(2)让三个同学动手摸一摸,说出每次可能摸到的是什么颜色的球,用可能描述这件事同意吗?

(板书:可能)

(3)请问在盒子里可能摸出红球吗?那么用不可能来描述这件事行吗?(板书:不可能)

3、我们通过玩一玩、猜一猜、说一说,学会了用“一定、可能、不可能”来描述游戏中的各种情况,其实在生活中,有些事情是一定会发生的,有些事情是可能会发生的,也有些事情是不可能发生的。

4、今天老师带来几个生活中的例子,请同学们用“可能、不可能、一定”来回答,(看课件)。

5、请你结合生活实际,分别用“可能、不可能、一定”来各说一句话,可以说校园中和你身边的事。

三、巩固练习:完成五年级上册教材中47页3—4题。

四、小结:

其实在我们生活中,有关可能性的问题还有很多很多,那么从今天起,请同学们随时留心观察,收集资料,做一个学习中和生活中的有心人,好吗?

五、教学反思

通过教学,让学生学会了用“一定、可能、不可能”来描述游戏中的各种情况,其实在生活中,有些事情是一定会发生的,有些事情是可能会发生的,也有些事情是不可能发生的。