30 牧场之国教学内容概述

《牧场之国》教案

教学目标:

1.有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

2.体会作者生动的语言,积累自己喜欢的语句。

3.学会运用积累的语言和本课的写作方法进行模仿或拓展性小练笔。

教学重点:在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。

教学难点:引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

教学准备:

1.教师:查阅荷兰有关图片和数据,制作课件。

2.学生:预习课文,通过询问、上网、阅读等方式搜集荷兰的相关数据。

教学时间:1.课时

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1、配乐出示图片。这里是郁金香的王国、这里是风车的故乡,这里一条条运河纵横交错,这里,在蓝天白云下,绿色草原上,生活着快乐的牛羊,飞驰着自由的骏马,多么迷人的景色呀!)你知道这是哪个国家吗?板书荷兰

2、正是因为这些,人们都说荷兰是水之国、花之国、也是牧场之国。板书:(21牧场之国) 学生齐读课题。荷兰为什么被称为牧场之国呢?今天,我们就去荷兰游览一下,去感受真正的荷兰。

二、初步阅读,感知牧场之美

1、在学习课文之前,我们先来读一读词语,读好词语是读好课文的关键。指名读词语。读的真好,老师知道了你预习了课文,几个多音字你都读的很准确。齐读词语。理解“牲畜”:通过预习,同学们知道在荷兰的牧场里生活着不少的动物,他们是(牛、骏马、绵阳、猪、鸡、山羊)我们总称他们为——牲畜。

2、下面请同学们轻声朗读课文,边读边思考,你是从哪些地方感受到了荷兰是牧场之国的?

学生交流,教师相机板书

碧绿草原牛成群这就是真正的荷兰

骏马飞驰任自由这就是真正的荷兰

羊闲猪乐鸡安闲这就是真正的荷兰

牲畜归圈夜寂静这就是真正的荷兰

3、这一幅幅优美的画面,让我们看到了成群结队的牲畜生活在一望无垠的原野上,荷兰真可谓是牧场之国。怪不得作者在第一段这样写“荷兰是水之国、花之国、也是牧场之国”,这在文中起什么作用?接着具体些什么?

这是一种什么结构?总分结构在我们写作当中是很常用的一种构思方法。

三、深入阅读,欣赏牧场之美,感悟写法

1、作者卡雷尔给我们描绘了四幅独特迷人的牧场风光,你最喜欢那幅画面呢?(你喜欢碧绿草原牛成群这幅画面,老师也很喜欢,)我们就一同走进“碧绿草原牛成群”这幅画面。(齐读。)你们读出了什么?(牛多。) 2、你是从哪句话中体会到的,把它有感情地读出来。(一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。)是啊,银色的运河和碧绿的草原相互交错,还有各色的花牛,色彩多绚丽啊。

3、除了牛多你还体会到牛在这儿的生活多么?(惬意,幸福的。你是从那句看出的?(牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.老牛好似牛群的家长,无比尊严。)

4、是啊,有的低头吃草,有的站立不动,多悠闲呀,那牧场上的牛儿还会干什么呢?发挥想象,进行说话训练。(生:有的在散步。有的在水里洗澡。还对着水面照照镜子呢。有的在睡觉。还有的在草原上追逐玩耍。)

5、同学们的想象可真丰富。在你们的眼中,这一群牛儿在牧场上想干什么就干什么,多自由啊!牛犊是怎样的呢?(牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。)用了什么修辞?好处是什么?(比喻,拟人,生动形象。)

那老牛呢?(老牛好似牛群的家长,无比尊严。)这里也用了拟人,把老牛当做家长来写,在你们眼中家长是怎样的?谁能演一演。请你来演。你是个严肃的家长、、、、

6、指导朗读从刚才同学们的表演中我们就能充分感受用拟人修辞,把牛儿当做人来写,牛儿悠闲漫步的样子多生动呀。现在,想象你就是那草原上的牛儿,

谁来读读这两句话?(抽生读)你们感觉他读得怎么样?(他的朗读让我感受到牛儿特别悠闲。)

7、那读这一段的时候,要想象自己就在这美丽辽阔的草原上,声音轻轻地,慢慢地,读出牛儿们的悠然自得。一起来读一读。(老师起音)生齐读。

你们的朗读让我感受到了牛儿的悠闲自在,我更感受到了你们对牧场牛儿的喜爱之情。所以作者说这就是真正的荷兰。

8、学习写作方法。同学们,这一段不仅从整体上描写了牛多,接着分别写了低头吃草的,站立不动的,还有牛犊,老牛,最后又从整体把握全段,“极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。”这是什么结构?(总分总。)学习了这一段,从写作手法上谈谈你的收获?(学生交流:运用修辞,按一定的顺序,分总或者总分)

四、总结升华,拓展练习

1、刚才同学们都谈得很好,课文对牛进行了细致的描写,这叫详写,除了牛,还细致描写了马,对于羊、猪、鸡作者采用的是略写,我们来读一读第四自然段。(生齐读。)这天堂般的草原,羊又生活得怎么样呢?猪呢?

2、那我们就用描写牛的方法来写羊,同学试着把这边空白的地方填一填。(学生完成填空式写作练习。)

3、同学们,你们的笔下,羊和猪生活的那么快乐和自由。荷兰就像一阵风,吹进我们的心扉,就像一首小诗,触动我们心中最柔软的部分。是啊,这就是真正的荷兰。这一幅幅优美的画面,让我们仿佛身临其境,作者通过生动的描写无比深情地表达对荷兰的喜爱和赞美之情,千言万语在文中只有一句话“这就是真正的荷兰”。教师引读:牧场上一片碧草,上面有黑白两色花牛,他们在吃草,悠闲自得。,这就是真正的荷兰。

碧绿色的低地上有成群的骏马,它们膘肥体壮,是辽阔原野的主人。这就是真正的荷兰。

在绿色的草地上,绵羊悠然自得,猪群不停地呼噜,小鸡、长毛山羊安闲自在。这就是真正的荷兰。

傍晚,有人驾驶船默默挤奶,船只行驶舒缓平稳……一片静谧,一幅沉寂的静夜图。这就是真正的荷兰。

4、我们知道荷兰除了牧场之国,也是花之国。

(很久以前,荷兰人在我国的青藏高原发现了暗淡柔弱上的小小的郁金香,好多年过去了,荷兰人用他们那能变沧海为桑田的手培育出了庄重典雅的郁金香,就像一位作家说的:美得让人睁不开眼,美得让人透不过气来。

春末初夏,盛开的花儿好像一片五彩的花海,与远处湛蓝的海相辉映,美极了。当品种达200多个的郁金香铺天盖地的向我们呈现一个万紫千红的世界时,你会怎样描绘出它的色彩缤纷,姿态各异,芬芳迷人呢?怎么样由衷的发出感叹“这就是真正的荷兰”?

出示图片:请用上拟人、比喻的手法来描写你心中的“花之国”学生动笔写。

4、欣赏、点评习作。

五、总结。这节课,我们不仅欣赏了荷兰牧场的悠闲惬意,感受动物们相处的和谐,还收获了不少写作方法,课后同学们继续把这篇习作完成,下节课期待欣赏同学们的佳作。

板书:

碧绿草原牛成群

骏马飞驰任自由

羊闲猪乐鸡安闲真正的荷兰牲畜歇息夜宁静