Story time教学目标设计

四年级下册《英语》 Unit7 What’s the matter? Story time

学

校

教学内容

设计理念

现语篇的方式充分重视学生的已有经验和视觉感受，激发学生的学习兴趣。

知识目标：1. 能够在情境中听懂、会读、会说、happy, sad, hungry, thirsty, tired and ill。

2.在故事情境中能听懂、会读、会说、初步运用Are you …? What’s the matter? 3.能在老师的引导和帮助下理解、朗读课文。

4.能够在学完课文后跟他人合作创编对话。

教学目标

能力目标：1.能正确地理解并朗读对话内容，在老师的引导和帮助下尝试表演对话。

2.培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力。

情感目标：1.激发学生学习兴趣，积极参与课堂活动，体验英语学习的实用性。

2.培养学生关爱父母，关爱朋友，关爱他人的良好品质。

教学重点

1.情绪感受类单词的学习和应用。2.story time的理解、复述和拓展使用。

教学难点

如何引导学生在情境中运用所学语言。

教学准备

多媒体课件，卡通人物头饰，相关贴纸，板书磁贴

教学环节

Sing a song

Warm up The feelings song Pre-reading Watch the cartoon the song. 调动学习热情. Learn the new words and 通卡通学习和练习新单sentences 1.Present the picture from the story 1.

Ask questions and encourage the ss to raise

While-reading

questions. 2.

Watch the cartoon and try to answer the questions. 3.

Read and find the questions in

2 Try to answer the questions 3

Read and underline the questions in Story time. 1 扬州市梅岭小学

4下

Unit7 What’s the matter? Period 1 Story time 执教教师

执教时间

张晓歌

2018年5月24日

教材整体呈现语篇，目的就是给学生尽可能多地提供感受语言文化意识的机会，这种呈教师活动

学生活动

设计意图

Follow the music and sing 利用歌曲引入本课情境，词，句型。

通过谈论照片，逐步引导学生通过产生自己学习中的问题来推进文本的学习。

通过文本的学习，体验关

the Story time. 4 Try to explain Mum and 键句what’s the matter?的语用功能。

4.

Help the ss to understand how to Liu Tao’s questions. inquire and how to require

politely.

1. Chant 5

Ss read the story in roles 1 Ss say the chant 有节奏的朗读歌谣，复习巩固词汇句型

2. Present a life situation and 2 Work in groups of 3 . encourage ss to cooperate and make a With the help of key

new talk. Post-reading sentences, ss try to make a 模拟生活场景，让学生学以致用。

Your mother and father come home new dialogue.

after work. They’re tired/ hungry/ …

What can you say? What can you do? Work in groups of 3 and make a dialogue.

1. Try to act out the story with your

friends.

通过表演故事巩固所学内容。

Homework 2. Learn to care about your family and friends.

板书 Unit 7 What’s the matter?

Are you …?

What’s the matter?

Happy/sad/hungry/thirsty/tired/ill Yes, …/No, …

I’m …

Can I have …?

2