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《可爱又可恨的风》教案教学目标： 1、会在辩论会上陈述自己的理由。 2、了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学重点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学难点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学准备： 人类利用风为生活和生产服务的场景图片，风给我们的生
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- 所属课文：3 可爱又可恨的风
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3 可爱又可恨的风教案2
未知
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关键词：3 可爱又可恨的风教案2
正文
《可爱又可恨的风》教案
教学目标： 1、会在辩论会上陈述自己的理由。 2、了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学重点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学难点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学准备： 人类利用风为生活和生产服务的场景图片，风给我们的生活带来的不便图片课件。 教学课时：
一课时 教学过程：
一、谈话导入。 风是好还是坏，课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。 二、分组。 学生根据自己的认识和意见自由组合成两组，一方观点为风是好的，一方观点为风是坏的。教师进行辩论前的适当指导。 三、辩论。 学生展开辩论，教师针对学生辩论时出现跑题等现象进行适当的引导。 四、评议。 教师引导学生对辩论的情况进行评议，评出最佳辩手。 五、总结。 教师总结风的好坏两面性，引导学生利用风的优点为人类服务，保护环境，减少风给我们带来的灾害。
教学反思
：
这节课使我感到非常的欣慰，孩子们收集了大量充分的资料，辩论会上争得真是不可开交，我不得不为孩子们那投入的表情而感到高兴，同时也为孩子们睿智的思维而惊奇，经过大家激烈而又有序的辩论之后我们终于达成了一致，风有好的一面也有坏的一面，但总的来说好的方面还是多于坏的一面，风的坏其实是大自然对我们的报复，如果我们不去破坏大自然，
风将更加得可爱，所以我们要从自己做起保护我们赖以生存的大自然。但也存在不足，孩子们在辩论的时候不能充分的利用自己的证据说服对方，思维的严谨性与逻辑性还有点欠缺。
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