3 沉与浮优秀教案案例

科学活动《沉和浮》

活动目标:

1.观察不同物体在水中的沉浮情况,初步感知物体的沉浮现象;

2.学会用“↘”记录沉的状态,用“↗”记录浮的状态;

3.通过动手操作,体验科学探索活动沉与浮现象的乐趣。

活动准备:

1.滚珠、小石头、橡皮泥模具、钥匙、钉子、棉花、纱布;

2.每人一份记录表、装有水的透明塑料罐、一支笔;

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿的探究兴趣。

1.师:小蜜蜂翅膀受伤飞不起来了,所以它想要到河对面去看医生,河岸上有滚珠、小石头、橡皮泥模具、钥匙、钉子、棉花、纱布,请小朋友们动脑筋帮小蜜蜂想想看,这些材料有哪些适合当小船帮助受伤的小蜜蜂顺利过河。

二、引导幼儿猜想不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。

1.教师出示记录单,讲解记录方法。

师:每个小组每人都有一张记录表,小朋友们将自己的猜想结果记录在记录表上,如果浮上来,那我们就用铅笔画一个“↗”,如果是沉下去,那我们就用铅笔画一个“↘”。下面请小朋友们根据自己的猜想完成记录表。

2.师:现在请小朋友们说说你们猜想的结果。

3.小结:有的小朋友说钥匙可以当船,有的说棉花可以当小船。

三、引导幼儿动手操作实验并记录结果。

1.师:刚才小朋友们进行了猜想,等一下我们分组动手试一试,老师给每组小朋友准备了滚珠、小石头、橡皮泥模具、钥匙、钉子、棉花、纱布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录,如果浮上来,那我们就用铅笔画一个“↗”,如果是沉下去,那我们就用铅笔画一个“↘”。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,不要玩水把水溅到其他小朋友身上,小手、衣服弄湿了要及时用毛巾擦干净。

3.幼儿分组动手操作观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果,教师观察指导。

4.幼儿分享探究结果。

(1)师:刚才小朋友们都进行了实验,现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。(将表格张贴在黑板上,个别幼儿上台回答)

(4)小结:小朋友说的很好,棉花、纱布、橡皮泥模具会浮起来;滚珠、小石子、钥匙、钉子会沉下去。

四、活动延伸:引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

1.探究一:借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

(1)师:现在请小朋友帮助小蜜蜂想想办法,怎样让沉下去的物品也能浮上来给小蜜蜂当小船。

(2)鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物,让沉下去的物体浮上来的。

2.探究二:不借助辅助物,让沉下去的物体浮上来。

(1)师:现在再请小朋友们动脑筋想一想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮上来呢?

(2)幼儿分组操作,教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来。

师:请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来,比如把瓶子里的东西倒掉。(3)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。

五、小结:

小朋友说的很好,棉花、纱布、橡皮泥模具这些轻的物体会浮起来;滚珠、小石子、钥匙、钉子这些重的物体会沉下去。