9.重复与渐变优质课教案

美术课程教学设计

册

别

教学课题

教学目标

教学重点

第

十二

册

重复与渐变

掌握渐变的排列规律和构成形式；

渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。

教学环节及内容

修改补记

一、组织教学

二、新授

1、展示套娃

2、揭题

渐变

3、生活中的渐变

学生排队

月亮的圆缺变化

树发芽

第

一

课

时

丝巾色彩变化

4、渐变是一种有规律的变化，渐变能给人很强的节奏感和审美情趣。渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感，是一种有顺序、有节奏的变化。渐变的程度在设计中非常重要，程度太大速度太快就容易失去渐变所特有的规律性的效果，给人以不连贯和视觉上的跃动感，反之，渐变程度太慢，会产生重复之感，但慢的渐变在设计中会显示出细致的效果。

5、渐变的类型：

设计者

预计课时

李

婕

1

形的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象。

基本型变化的几种形式

a.方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。

基本形作位置渐变时需用骨架，因为基b.位置的渐变：本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉。

c.大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感。

d.骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列，会产生特殊的视觉效果，有时还会产生错视和运动感。

色彩的渐变：颜色从明到暗，由深到浅或从一个颜色缓慢过度到另一个颜色，都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感。

、欣赏图片

6、7、学生作业

第

二

课

时

补给内容

补给说明

各种图片

用图片让学生多看能帮助学生开阔视野激发创作灵感。

内

画渐变的作品

容

形式

作业设计

绘

画

本课的宗旨就是通过平面设计中最简单的“渐变”设计，激发学生学习设计的兴趣，并能简单应用于生活。要想把复杂的设计知识清晰地传授给学生，所以大量的实物或图片激发学生探索的兴趣。本课课前，除了请学生们准备一些必备的工具外，我还请学生们自己寻找生活中重复的实物，上网搜索有关的资料，有条件的学生自己制作美术课件来和自己的同学分享。通过这种分享，让落学生主动的感觉设计就存在于我们生活中的方方面面，从而产生主动学习的愿望。然后从一些优实

秀的“渐变”设计作品逐步观察比较出重复设计的构成原理和构成形式。最后展开作业，应用在手提袋或者彩色卡纸上。作业形式倡导多样，可以用绘画，剪贴等方式，百花齐放，提高学生们的设计能力。