第6课 献给母亲的礼物课堂实录【1】

《献给母亲的礼物》教学设计

[ 江西美术出版社

小学美术教材

四年级下册

第6课

] 一、

教材分析

本课是一节［设计·应用］课，在教材中属于“有趣的生活”这一领域。

这是一节以情感教育激发孩子们主动制作献给母亲的礼物。通过听，看，说，想，做，循序渐进地主动找到方法来设计制作花朵，花篮或贺卡等。教材中对花朵的制作步骤仅仅是一种方法，在教学过程中，我引导孩子们巧妙使用各类材料，设计制作出新颖的作品。

1. 教学目标：

知识目标：通过学习，掌握几种花朵制作的方法，并装饰花篮。在自己制作的贺卡上写上自己想说的话，来表达对母亲的情感。

能力目标：设计制作一个美丽的花篮，并做一张有创意的贺卡。通过制作，培养学生的造型能力与合作能力。

情感目标：培养学生们的爱心，在情镜中为母亲制作母亲节礼物。感受自己心目中与母亲的真情实感。

2. 重点：

设计制作花朵，插出一个美丽的花篮。并用纸材做一个有创意的贺卡。

3. 难点：

花朵的造型及创新。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力，乐于尝试各种新颖的表现手段，对设计应用课充满热情。根据四年级学生的年龄特征和认知程度我以情感为主线，通过听一听，看一看，激发孩子们对母亲的日常情感。做一做，想一想来引导孩子

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们不断质疑探究出“礼物”的制作原理。让孩子们在充满爱的氛围中为亲爱的妈妈制作设计出各式各样的“礼物”。

三、教学准备

多媒体课件、素描纸、彩色卡纸、水彩笔、勾线笔、安全剪刀、双面胶等。

四、教学过程：

（一）导入

师：孩子们，今天上课前请孩子们和我一起来听一首诗歌。

妈妈的心

听到第一声婴儿的啼哭，

她忘记了分娩的痛苦，

看到可爱的小脚丫

印上向人间报到的/足迹，

她心中充满了从未有过的/幸福。

她/给了世界一个骄傲的/生命，

世界给了她一个伟大的/称呼，

——妈妈！

从孩子/呀呀学语

到踉跄学步，

从第一声呼唤到天真的跳舞，

从得到小红花的无比喜悦，

到背上小书包

开始了人生的旅途。

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每一步，每一步，

都象皮影戏里的线绳

把妈妈的心拴住。

孩子，你可知道

为了你漫漫求学路

妈妈再没有了

青春时购物的热度。

孩子，你可知道，

妈妈无怨无悔的劳作，

是为了你一生的幸福，

妈妈的责问粗鲁，

是担心你不走正路。

妈妈千丝万缕的牵挂，

是思念你在远方是否受苦？妈妈的唠叨是

妈妈的妈妈的教科书。

孩子，你长大了，

所有的事要学会自己做主，一切的努力

都是积累的财富，

每个成长的人

都会有起落沉浮，

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做人的根本/就是要善良，

始终终生不能忘记自己

生长在中华沃土！

师：母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给与的幸福和快乐。

师：母亲节，是一个感谢母亲的节日。每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花。

PPT演示：2016年5月8日（今年的母亲节）

（板书课题《献给母亲的礼物》）

（二）新授

1．说一说

师：孩子们，在母亲节到来这一天，你最想对你的妈妈说点什么呢？ 生：......，.....？

师：孩子们，你们都是妈妈的天使，一句普通的话，也足以让妈妈感觉的幸福。

2．看一看

师：那么你还想在这一天用什么方式来表达你对妈妈的感谢和爱呢？

生：......。

师：是啊，我们可以用我们灵巧的小手为妈妈做一份漂亮的小礼物，送给我亲爱的妈妈。

师：让我们一起来看一看有哪些礼物吧！

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生：花朵、花篮、花盆、贺卡..... 3．想一想

师：1、花篮和贺卡是由哪些部分组成的？

2、用什么材料做的？

3、我们一起来学一学。

生：........

师：孩子们，花朵是花篮的基本形态，我们可以制作各式各样的花朵装点成一个美丽的花篮，再制作一张贺卡，写上送给妈妈的话。（板书：花朵，花篮，贺卡，祝福语）

3．做一做

师：让我们一起来做一朵花吧！

1、用彩色纸剪成长条。（可以剪出各式花边）

2、用剪好的彩条拼摆成花瓣形。（花瓣可以疏密不同）

3、用木棍或塑料吸管固定花朵或枝干。

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4、用彩色纸制作花的叶子后，就完成了花朵的制作。

（教师出示课前做好了的另外的花朵，讲解第一步与第二步的稍稍变化，就可以做出各式各样不同形状的花朵来了）

师：好了，有了这些花朵，我们就可以插出一个美丽的花篮了。

师：孩子们，现在我们一起制作了花篮。应该知道制作的方法了吧，请孩子们和老师一起来小结下方法吧! PPT板书：剪、撕、刻、卷、曲、折、叠、贴、钉等方法，并运用不同的纸材来制作贺卡和花篮。

（三）作品展示，真情表达

师：今年的母亲节就要到了，孩子们，快点为我们的妈妈做一份美丽的礼物吧！

试一试：用你的巧手制作一束美丽的花和一张别致的贺卡，记得写上你的祝福。（使用工具请注意安全）

小组进行创作，孩子们创作时，鼓励孩子们大胆想象、创新，提示孩子们注意花篮的大小，花朵装饰的完整等。

（播放《妈妈的吻》，为孩子们创造一个轻松，温馨的氛围。为妈妈制作礼物。）

师：可爱孩子们，你们制作出来的花篮都太美了。可以请你们上来介绍一下自

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己的花篮，并说一说对妈妈的祝福吗？

（四）课后拓展，情感延伸

PPT展示孩子写给妈妈的信：（与第一页的《妈妈的心》互动起来，爱的回应。）

亲爱的妈妈：

我一点一点长大，脸上已经褪去了稚嫩，但在您的脸上，岁月留下的痕迹越来越明显。发间缕缕白丝见证了我成长的足迹。无论严冬酷暑，您总是按时接我上下学。记得有一次，您送我上学，寒风毫不留情地刮在您的脸上，您一点也不惧怕，关切地问：“如如，冷吗？”我笑了笑说：“不冷，真的！”其实我的身子在颤颤地发抖，牙齿在狠狠地打架。您想了想说：“靠在我的身上吧，这样会暖和些。”我不解地问：“为什么呢?”您乐呵呵地说：“你是我女儿呀，我是你的靠山，不论风吹雨打，我和爸爸都会挡在你的前面，让你一点危险都没有。我要让你成为全天下最幸福的小公主。”妈妈，您知道吗？当时，我就哭了。泪水流了下来，却一次又一次地风干。我不愿再流泪，因为泪水不能代表什么，我要用行动证明，妈妈，我是世界上最幸福的孩子，您是世界上最伟大的母亲。

愿妈妈笑口常开，永远幸福！

您的女儿：如如 师：孩子们，今天你们都为妈妈制作了一份母亲节礼物！回到家把礼物送给妈妈，一定要记得表达一下自己对妈妈的爱，为妈妈洗洗脚，捶捶背，倒杯水等。记住心中有爱，每一天都是母亲节。对你身边的亲人和长辈都要有一份爱心和孝心。

（六）教学反思

《献给母亲的礼物》是一堂温馨的情感教育手工课。在教学的过程中，我能感受到浓浓的爱在课堂中蔓延。在教学导入环节中，一首《妈妈的心》响起的时候，孩子们都被妈妈温柔的声音吸引过来，伴随着文字的滚动，孩子们眼里有些都泛起了泪花。是啊，妈妈对你的爱是这么的不求回报。我们该如何做呢？这是个发人深省的问题，进入师生交流讨论的环节，在这个环节中孩子们激动，热情，深刻地想表达出自己内心的想法。我必须给他们交流诉说的时间，这样才能在下一环节使孩

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子们带着满满的爱意安静地投入制作礼物当中去。在制作前，我是先让孩子们自己看别人的作品，接着看老师制作示范，再想想用什么材料做的？并说出制作的方法。剪、撕、卷、曲、折、叠、贴等方法。在课前我准备了大量的各式花朵，在课堂上得以展示并给孩子们直接观察，引导孩子们制作出自己美丽的花篮作品。结尾以同龄孩子写给妈妈的信作为本课的结束语，也是很有深意的。随着孩子们的年龄成长，对母亲的爱也是有一定认知的，希望他们通过同龄人的语言感同身受，引起共鸣。再次加深对于母亲的爱。

不足之处是本课的重点我放在了设计制作花朵，插出一个美丽的花篮。在花朵的创新和制作上花了许多时间讲解和探究。而在用纸材做一个有创意的贺卡上没有花太多的时间和要求。以至于孩子们对于贺卡的造型及表现上缺乏了一些新意。我想我会在下一个课时上以贺卡为中心与孩子进入更深一步的交流。

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