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《各种各样的线》教学设计 涞水县第二小学 王丽丽课题2.各种各样的线领域造型·表现生活中,随处可以观察到“线感”比较强的物象,如田野里一道道的沟壑、教材伸向天空的根根树枝、城市空中架设的电线等。这些线使我们眼中的世界显
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- 2018-05-03 09:27:00
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2.各种各样的线教学实录与评析
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关键词:2.各种各样的线教学实录与评析
正文
《各种各样的线》教学设计
涞水县第二小学 王丽丽
课题
2.各种各样的线
领域
造型·表现
生活中,随处可以观察到“线感”比较强的物象,如田野里一道道的沟壑、教材伸向天空的根根树枝、城市空中架设的电线等。这些线使我们眼中的世界显得分析
更加丰富多彩,通过观察生活中的线,让学生感受和认识“线”的不同形态,并尝试用线条完成一幅美丽的画。
1.观察生活中线感比较强的事物,体会其美感。
教学目标
2.知道线的基本形态,并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。
3.喜欢观察生活,并发现生活中的美。
教学重点难点
教学准备
教学过程
重点:能发现生活中各种各样的线。
难点:用不同形态的线完成一幅美丽的作品。
学生:图画本、垫板、记号笔、水彩笔/彩绘棒
教师:课件
一、
导入
同学们好!在生活中,我们随处可以观察到“线感”比较强的物象,如伸向天空的树枝、弯弯曲曲的梯田、刚劲有力的斜拉桥、鳞次栉比的高楼、变幻莫测的云彩等,从它们当中能够找到各种各样的线,正因为有了这些不同形态线,才使我们眼中的世界更加丰富多彩。那么,让我们一起来找一找各种各样的线。
二、
观察讨论
先从教室里找一找不同形态的线(学生回答)?再看看其它地方(图片),这是木头的横切面,由不规则的横线和竖线组成的画面(教师举例);麻绳由横线和竖线交叉组成(学生回答);烟花、菊花——放射线,以一个中心向四周围散开,线条有曲线也有直线,弧度可以是一个圆,也可以是一个角;蜘蛛
网——放射线和短直线组合;长城——方向不同的折线组合;贝壳、木纹、梯田——波浪线的重复……(让学生观察生活中不同线条的变化、组合)
小结:这只是生活中的小部分,还有很多有意思的线。虽然生活中的线有很多,但是可以归纳成两大类,直线和曲线。不同的线给人不同的感受。垂直线给人庄严、正直的感觉;水平线具有平和、静止的感觉;斜线则富有变化、运动和不安的感觉;规则的曲线使人感到明朗、圆滑、有序;自由的曲线则显得活泼、优美、生动。我们认识了这些线,就可以表现出很美丽的画面。
三、
欣赏作品 这是西班牙画家毕加索的作品,他就是用不同形态的线条组合描绘出《坐在藤条椅上的朵拉·玛尔》。回形线的使用给人年轮的视觉,体现木头的质感。椅子横竖斜线有序的排列,表现了藤条椅的质感。手部外轮廓的锯齿线给人夸张的利爪感,内部的小弧线给人皮肤感。裙子内外疏密不同的线条,给人层次感。
只要把各种线条有联系、有变化地组合在一起,表达出自己的感受,就是一副美丽的画面。继续欣赏优秀作品。
四、学生作业,展示评价
接下来,请同学们尝试用不同形态的线表现一幅作品。
学生练习,教师巡视。展示作品,学生互评,教师给予赏识性评价。
五、
整理工具,总结延伸
同学们,这节课大家表现得都很棒,用各种各样的线条组合成了很多美丽的画面,表达了自己的感受。希望今后我们多观察生活,并发现生活中的美,用
“线”记录下来。下课。
通过寻找身边的线,观察线感比较强的事物,把线归纳成两大类,直线和曲线。在学生们认识基本线形的基础上,展开联想,把线条有变化的组合,表教学现喜欢的事物。
刚开始把本节课的学生作业要求表现的抽象些,后来考虑本年龄段学生的反思
已有经验,把要求放宽,用各种各样的线表现一幅美丽的画,可以是生活中的常态,目的是用线变现对事物的感受。本节课完成了教学目标。
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