8 让爷爷奶奶开心第二课时教学设计

人教版《品德与生活》二年级下册

让爷爷奶奶高兴

郝婧 秦皇岛市海港区西港路小学

教学目标

1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，从而对爷爷奶奶产生敬意和尊重。

2.了解爷爷奶奶的心理特点及爱好习惯，理解爷爷奶奶的情感需求，尽自己力所能及为爷爷奶奶做一些事情。

3.学会关心爷爷奶奶，激发学生尊敬长辈、热爱长辈的情感。

课前准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：

1、了解爷爷奶奶年轻时的故事；

2、搜集爷爷奶奶年轻时和现在的照片；

3、制作“老明星档案”。

教学过程

第一课时

活动一：激趣导入，引入课题

1、最近老师正在追一档综艺节目《爸爸去哪儿》，因为我很喜欢里面的多多，喜欢她的乐观向上、乐于助人。孩子们，你喜欢哪个明星呢？

2、前几天，我们又做了一回追星族，但我们追星的对象，可不是刚才同学们说的那些演艺明星，而是家里的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，通过课前的采访，相信你已经是他们的粉丝了，现在就让我们来夸一夸你们家的老明星。

活动二、明星故事汇

1、接下来让我们进入第一个环节《明星故事汇》，小组内先交流一下老明星们年轻时候的故

事，看看谁对自家老人最了解。

2、刚才老师看到每位同学都说的那么得意，谁愿意给大家讲一讲你家老明星年轻时候的故事？

【设计意图】学生将收集到的老人年轻时的小故事和照片等进行课上交流，将他们带入爷爷奶奶年轻时那段辉煌的岁月，学生在充分理解的基础上对老人产生敬意。

活动三、明星生活秀

过渡：我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷年轻的时候从事着各种不同的工作，他们在自己平凡的工作岗位上努力着，做出了不平凡的贡献，他们的故事说也说不完。

1、如今，他们年纪大了，有的已经退休了，他们现在的生活又是怎么样的呢？下面让我们进入《明星生活秀》。

2、谁想和大家说一说，你家老明星现在的生活？

【设计意图】课上通过聊一聊老人们现在的生活，更深一层次的了解老人，真切的了解老人的喜忧和对家庭、社会的贡献，从而感受到老人们的老有所为、老有所乐、风采依旧，进而产生敬老、爱老之情。

活动四、我知明星心

过渡：随着时间的流逝，爷爷奶奶岁数大了，生活重心全部转移到我们的身上，仍在尽最大的努力照顾我们。

1、我们在享受爷爷奶奶浓浓的爱时，你知道他们在想什么吗？接下来让我们走进《我知明星心》，看看爷爷奶奶的心思你了解吗？

2、这个场景我们是多么的熟悉啊，但是为什么每一次出门，奶奶总要一遍遍地叮嘱我们？

3、是啊，我们无时无刻不在感受着爷奶对我们无微不至的关怀，他们的爱已经悄悄的融进了我们的生活，但有时，我们却已习以为常，或视而不见（视频）

4、看了这段录像你有什么感受？

5、平时在和爷爷奶奶的相处中，你有没有对他们不够关心、不够体谅的时候呢？现在你是怎么想的？

6、看来你们真的长大了，已经学会了理解爷爷奶奶的心。当生活中面对他们的关爱，我们不够耐心、不够关心的时候，他们会怎样想呢？下面就让我们静静的聆听爷爷奶奶的心声吧。（《孩子，请听我说》）

7、老师发现很多同学已经泪流满面了，那你一定是回忆起了和爷爷奶奶在一起的点点滴滴吧，那此时此刻你的心里在想些什么呢？你今后该怎么做呢？

【设计意图】通过小品、视频和诗配图等活动，让学生从内心深处感受到老人们那无私而伟大的爱，激发学生从自己做起，自发地去体贴、关心身边的老人。

五、感恩见行动

年复一年，日复一日，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷渐渐老去，他们需要的不仅仅是物质上的给予，更渴望的是心灵上的贴近和安慰。孩子们，当我们在感受爷爷奶奶浓浓的爱时，请不要忘记用你灿烂的微笑、温暖的行动，给予老人更多的关爱，让爷爷奶奶的晚年更高兴。