8 让爷爷奶奶开心教案推荐

《让爷爷奶奶开心》教学设计

腊树中心学校

刘滔涛

教学目标：

1、了解爷爷、奶奶等家中老人的年龄、兴趣爱好等，感受老人们对自己无微不至的爱。

2、了解爷爷、奶奶等家中老人在生活中的不便和身体上的不适，懂得尊重、关心和照顾爷爷、奶奶等家中老人。

3、知道从言语、行动等方面爱爷爷、奶奶等家中老人，努力让他们开心。

4、了解《老年人权益保障法》，关爱身边所有的老人，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德。

教学准备：

教师：

1、制作调查表；

2、创学生搜集信息的个人文件夹；

3、制作教学课件。

学生：

1、完成调查表，了解家中老人的年龄、兴趣爱好等。

2、仔细观察爷爷奶奶等家中老人为自己做的事，初步感受他们对自己的关爱。

3、和爷爷奶奶一起玩游戏：踢毽子，单脚跳，起跳游戏……

4、仔细观察爷爷、奶奶等家中老人在生活中有哪些不便，了解他们的身体有什么不舒服。

教学过程

一、创设情境，引入话题

教师创设情境，出示照片，介绍自己的奶奶，导入新课。

二、活动互动，感受爱

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（一）活动一

我家有老人

1、说说我的（爷爷……）

（1）学生结合自己的调查采访的结果，小组交流自己的爷爷、奶奶等家中老人故事，师巡。

（2）师评价学生交流氛围，指生上台介绍、交流。

预设：

a.师打开生1文件夹，出示其搜集的全家福，生介绍爷爷的基本情况（姓名，年纪，现在在做什么事）。（这是我过七周岁生日时和爷爷、奶奶、姑姑们一起拍的照片。我的爷爷奶奶都是农民，现在奶奶在家里要照顾妹妹，爷爷把我送到学校里后就要下地干活。）

b.师打开有听力障碍的生2文件夹，展示其画的爷爷、奶奶图片。（这是我画的爷爷奶奶的画像，爷爷今年七十岁了，奶奶的腰不是很好，我很爱我的爷爷奶奶。）

c. 生介绍奶奶。（模仿奶奶说话，走路，师配合）。

d.师打开生4文件夹，出示其搜集的关于奶奶的视频，生介绍（视频内容）。（他们是我的奶奶，奶奶烧的菜特别好吃，奶奶希望我能身体棒棒的！）

e.郝安阳：我的爷爷和奶奶都是农民，他们还养了好多的蜜蜂，现在是春天，蜜蜂会产出香甜的蜂蜜，我还带了一瓶给大家尝尝。

f. 师打开生3文件夹，出示其搜集的外公、外婆照片，生介绍（他们的职业，爱好）。（这是我和我的爷爷，爷爷正在检查我的作业。我的爷爷今年刚好七十岁，他是一名退休教师，平时没事的时候，爷爷喜欢看书，看报，现在还喜欢用手机看新闻。）

2、老人心思我知道

创设谜语情境，引生猜心思。

预设：

（1）每天上学，爷爷总要骑车送我。（担心我走丢；路上车多，要我注意安全；

2

爷爷关心我……）

（2）一到节假日，浏浏的外婆总打来电话问他和爸爸、妈妈回不回芜湖。（想给浏浏做好吃的；外婆想他们了；想看看浏浏有没有长高……）

（3）喜欢吃苹果的奶奶，总是削好皮，然后递到我的手里，自己一口也不吃，却说自己吃饭吃饱了，吃不下了。（奶奶疼爱我……）

播放视频，揭晓答案，体会老人对自己的关爱。

3、老人不便知多少

师：我们有这么疼爱我们的爷爷、奶奶、外公、外婆，我们感冒咳嗽了，他们宁愿是自己感冒咳嗽，也不愿让我们生病。那么，他们身体有什么不方便的，不舒服的，你们知道吗？

生汇报。

预设：（颈椎不好；腰间盘突出；胃不好；牙不好，硬东西嚼不动……）

生1：我的奶奶颈椎不好，腰也不好，这几天天天去卫生院针灸。

生2：我的奶奶眼睛不好，看东西很模糊。我还知道外婆胃不好，不能吃太多辣椒。

借助身边事物感受、体会眼睛不好是什么样的感觉。

（二）活动二

老人开心有妙招

师抓住学生心中所想，创设情境，引出开心妙招主题。

1、常回家看看

观看“公益广告”懂得没有和老人住在一起，要经常回家看看，多陪陪他们。

生汇报经历：每个星期六我上完钢琴课，都会和爸爸妈妈一起回去看爷爷和奶奶，我们还会准备一下爷爷奶奶喜欢吃的东西带回去。

2、爱要大声说出来

预设：

出示教科书第37页图，生看懂图，师联系课堂生成表演，引导学生大声说出“奶

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奶，我爱您！”。

3、夸夸家里“老明星”

可以夸夸爷爷奶奶、外公外婆。（年轻时候他们的故事，他们的特长）

预设

生1：我的爷爷年轻的时候是个超级大帅哥！

生2：我的爷爷会养鸭子，他养的鸭子又大又肥，还会生许多蛋，很多人都到我家来买鸭子。

生3：我的奶奶特别会做辣椒酱。

生4：我的爷爷是我们村里的组长，他和我们村的人把水泥路修好了，现在我出门鞋子再也不会脏了。

生4：我的奶奶唱歌非常好听，她还会唱黄梅戏。（生即兴合作表演）

生5：我的外婆手很巧，她会做很多很多好吃的。我的外公他是老师，现在退休了，他有好多的学生，这些是我外公和他学生的照片。

4、行动起来更重要

出示第38页情景图，说一说，图上小朋友怎么做的，我们怎么做。

生1：奶奶摘菜的时候，我会帮奶奶摘菜。

生2：每天回家我都会和奶奶讲学校里好玩的事情，我每天还会读书给奶奶听。

生3：奶奶累了我会给奶奶捶背，爷爷在田里做事，我会给爷爷送水喝。

生4：奶奶忙的时候我会帮着奶奶照看我的妹妹。

生5：去年我的妈妈养了一对双胞胎妹妹，妈妈和奶奶很忙的时候，我会帮她们做事，帮她们洗衣服。（播放她洗衣服的视频）

生6：我还会帮助奶奶挖地。

生7：我给奶奶种的菜浇水。

师小结。

（三）活动三

家家有老人

4

1、了解敬老、养老、助老知识。（法治小课堂；国家对于老人的优待政策）《老年办文件节选，敬老节》

2、出示第39页两幅图，引出除了我们家里有老人以外，家家都有老人，身边还有许多老人，我们应该同样关心他们。

生交流。（让座，敬老院慰问，关心身边的孤寡老人）

师小结，升华主题。

三、课后践行，知行合一

师以名言警句作总结，布置实践作业：

鼓励学生写“敬老日记”，将每天为老人做的事情记下来，一个月后，全班评选“敬亲爱老小明星”；积极参加社区，敬老院的“尊老助老”活动。

我是小小调查员

调查员 今年几岁

调查对象 出生年月日 职业是什么

喜欢吃什么

经常做些什么事

有什么爱好、特长

他（她）的愿望是什么

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