Lesson 2课堂实录【1】

三年级英语教案 Unit 3 共第1课时

5课时

教学内容

教学目标

Part1, Part2

（一）知识与技能

1.能用Hello! 和Bye-bye!相互致以简单的问候；

2.能学唱英文歌曲The butterfly；

3.能根据听到的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple指认颜色，并根据图片认读单词。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达生活中事物的颜色。

使学生学会认读表示颜色的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple。

学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示颜色的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple；能与伙伴们表演故事。

教学调整：

播放一段关于颜色的英文儿歌，引起学生对颜色英文表达法的兴趣。

Step 2 Revision

学唱英文数字歌，复习上一单元学习的数字。

Step 3 Listen and point

1.

学生听歌曲，让学生在旋律优美、节奏鲜明的歌曲背景下，借助图

片初步感知歌曲内容。

2.

学生再次听歌曲，指认图片并模仿、跟唱，进一步理解表达颜色的

单词。

Step 4 Listen, point and sing

1.

老师利用彩色粉笔在黑板上画一只蝴蝶，说：This is my butterfly. 再

将蝴蝶的一部分涂成蓝色，说：Look. It’s green. 让学生重复这句话。

教学重点

教学难点

教

学

过

程

Step 1 Warming up 在蝴蝶上涂上棕色，指着这两种颜色说：It’s green and red. 要求学生重复: It’s green and red. 学生说的时候，老师指着相应的颜色，继续练习直到练完所有的颜色组合。

2.

让学生听表达颜色的单词并指出相应的颜色。请一位学生到黑板前演示，老师对他/她说：Brown.确保他/她能指到正确的颜色。然后让

1

学生做这个练习，之后老师提出更复杂的要求，如：Green and red. 3.

老师再次播放歌曲，学生跟着录音机一起唱，并正确指出相应的图片。

4.

学生完整地演唱歌曲，并在老师的带领下辅以适当的动作，如：蝴蝶翩翩起舞的动作、击掌等，以提高学生的学习兴趣。

5.

学生分组练习歌曲，老师可根据学生的分组活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。

Step 5 Listen and point 老师播放录音，学生指认P19颜色图片和对应的单词。

Step 6 Listen and repeat 1.

再次播放录音，学生指认颜色图片和对应的单词。

2.

借助图片呈现单词：green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple。引导学生：1）听单词指认颜色；2）看颜色图片说出单词；3）根据单词指认颜色图片。

Step 7 Play a game 老师引导学生玩What’s missing？游戏，进一步巩固所学单词。

Step 8 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。

Step 9 Homework 写出颜色图片所表示的英文单词。

板

书

设

计

Unit 3 Colours

Part 1 & Part 2 green

red pink

blue grey

yellow

orange

white

black

purple Boys:

Girls:

2

三年级英语教案 Unit 3

第2课时

教学内容

教学目标

Part3

（一）知识与技能

1.能根据听到的句子What’s this? It’s a …

What colour is it? It’s …给图片涂色；

2.能用What colour is it? It’s …相互交流简单的物品颜色信息。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文询问、回答生活中事物的颜色。

使学生学会用What colour is it?询问物体颜色，并用It’s …作答。

学生能通过听音获取正确的信息；能用What colour is it?询问物体颜色，并用It’s …作出正确回答。

教学调整：

播放英文视频What colour is it?, 以引起学生对询问和回答颜色的英文

表达法的兴趣。

Step 2 Revision

拿出写有表示颜色英文单词的卡片，和学生一起玩flashcards游戏，帮

助他们快速回忆上节课所学表示颜色的单词。

Step 3 Listen and point

3.

让学生指着单词start，向他们简单讲解start的意思。说white让学

生指着白色的方块；说blue，要学生把手指从白色移到蓝色上面；

然后以此类推。

4.

一旦学生了解了规则，就播放录音。先听一遍热身，然后再听一遍，

让学生标出方块的正确顺序。

教学重点

教学难点

教

学

过

程

Step 1 Warming up 5.

然后问：What colour is the wizard’s house? Step 4 Pairwork 6.

老师出示颜色卡片询问：What colour is it? 学生回答。快速变换卡片，让学生根据颜色卡片回答出相应颜色单词。

7.

老师指着教室里的物品询问：What colour is it? 学生回答；请学生根据老师指的物品来询问颜色。

3

8.

两人一组进行对话操练，巩固对话。

9.

请3-4对学生进行展示，并予以评价。

Step 5 Play a game

老师引导学生玩Show me …游戏，进一步巩固所学句型。老师说Show me red.男生举起红色蜡笔，问What colour is it? 女生回答It’s red. 接下来以同样的方式要学生拿出蓝色蜡笔、红色蜡笔等，女生作出回答。看哪个组表现得更好，并予以奖励。

Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句子。

Step 7 Homework 看图写句子。

板

书

设

计

Unit 3 Colours Part 3 —

What colour is it? —

It’s …

Pair 1: Pair 2: Pair 3: ……

Boys:

Girls:

4

三年级英语教案 Unit 3

第3课时

教学内容

教学目标

Part 4

（一）知识与技能

1.能用Good morning和Good night相互致以简单的问候；

2.能在图片的提示下听懂、读懂小故事The wizards，并能进行简单的角色表演。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

通过魔法小故事，帮助学生体会生活的乐趣。

帮助学生巩固表示颜色的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple；帮助学生巩固Good morning和Good night打招呼的用法；了解Here you are的用法。

学生能通过听音获取正确的信息；能正确使用Here you are表达法；能与伙伴们表演故事。

教学重点

教学难点

教

学

过

程

Step 1 Warming up 老师播放一段关于颜色的英文视频，将学生引入课堂。

Step 2 Revision 老师拿出涂有不同颜色的卡片，引导学生复习上课时所学的表示颜色的英文句型

—

What colour is it? —

It’s …

Step 3 A story —

The wizards. 1.

老师播放故事录音，向学生提问故事中有哪些人物，听到了哪几种颜色。

2.

学生把书翻到20页看故事图片，老师再次播放录音，初步了解故事大意。

3.

老师利用Pit 和Pat的面具，操练对话：

—

Green (Red), please.

—

Here you are. —

Good morning. —

Good morning. —

Good night. —

Good night. 4.

再次播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。

5.

学生朗读故事。

教学调整：

5

6.

老师与表演力强的学生共同示范表演故事。

7.

学生组内模仿故事表演，并进行评价。

Step 4 Play a game 两人一组练习对话，看哪一组在规定时间内完成的对话最多。

Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句子。

Step 6 Homework 将图片与对应的对话连接起来。

板

书

设

计

Unit 3 Colours Part 4 —

Green (Red), please.

—

Here you are. —

Good morning. —

Good morning. —

Good night. —

Good night. Pair 1: Pair 2: Pair 3:

6

三年级英语教案 Unit 3

第4课时

教学内容

教学目标

Part 5 & Part 6

（一）知识与技能

1.能学唱英语歌曲The rainbow；

2.能用I like (pink) and (yellow).表达自己喜欢的颜色。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

通过英文歌曲，培养学生对颜色的喜爱。

学会教学帮助学生巩固表示颜色的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple；重点

用I like ...表达自己喜欢的颜色。

教学学生能通过听音获取正确的信息；能正确使用I like ...表达自己喜欢的颜色。

难点

教

学

过

程

Step 1 Warming up 播放一首关于颜色的英文儿歌，将学生引入课堂。

Step 2 Revision 请出两组学生表演上节课所学故事The wizards，巩固颜色表达法。

Step 3 Listen and sing the song. 8.

播放歌曲，让学生先感知一下。

9.

出示彩虹的图片，然后介绍单词rainbow，学生听老师读单词，并跟着重复。

10.

学生再次听录音，进行模仿、学唱。

11.

学生完整地演唱歌曲。

Step 4 Listen and colour. 1.

让学生观看书上的图片，要他们试着记住看到的图片。接着让他们合上书本，大声说出图片的单词。老师提醒同学们他们将要听录音，给图片涂上颜色。

2.

在播放录音前准备好彩笔或蜡笔。

3.

听音技巧的引导：学生在听录音时并不需要马上涂满颜色，可以先用彩笔做出标记，听完后再涂好所有颜色。

Step 5 Groupwork 通过小组活动，让学生在轻松愉快的气氛中，自然而然运用I like…句

7 教学调整：

型来表达自己喜欢的颜色。

Step 6 Play a game 通过击鼓传花游戏，让学生反复操练所学句型I like…，并根据实际情况说出自己喜欢的颜色。

Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句子。

Step 8 Homework 根据短语给对应的图片涂色。

板

书

设

计

Unit 3 Colours Part 5 & Part 6

The rainbow I like red. I like pink and yellow.

8

三年级英语教案 Unit 3

第5课时

教学

Part 7 & Part 8 & Part 9

内容

教学（一）知识与技能

目标

1.能正确认读、规范书写字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp，并能感知字母在单词中的发音；

2.能根据听到的单词light, milk, nose, orange, plane指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

培养学生对字母书写的兴趣。

教学重点

教学难点

教

学

过

程

能正确认读、规范书写字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp；能正确认读单词light, milk, nose, orange, plane。

学生能规范书写字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp；能正确感知字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp在单词light, milk, nose, orange, plane中的发音。

教学调整：

播放一段关于字母正确书写的英语视频，将学生引入课堂。

Step 2 Revision

老师与学生一起唱上节课所学英文歌The rainbow。

Step 3 Listen, point and repeat.

12.

请学生打开课本，老师播放录音，学生边听边指认字母Ll, Mm, Nn,

Oo, Pp，初步感知字母读音。

13.

再次播放录音，学生跟读，模仿字母读音。让学生观察老师口型，

学习正确的发音。

14.

老师进行正音和指导，学生进行操练。

Step 4 Listen, point and learn.

4.

老师播放录音，学生指认字母和对应的单词。

Step 1 Warming up 5.

再次播放录音，学生跟读。

6.

借助图片呈现单词：light, milk, nose, orange, plane，引导学生：1）看图片说出单词；2）根据单词指认图片。

7.

老师与学生玩What’s missing?游戏，进一步操练与巩固单词。

Step 5 Pairwork 1.

学生两人一组，A指字母，B说出单词；然后交换，B指字母，A说出字母，老师巡视。

9

2.

给足够的时间让学生两人一组进行练习，然后进行展示。

Step 6 Read and copy 1.

请学生打开课本，自己认读字母并观察字母的印刷体与书写体，以及字母的书写格式。

2.

老师在黑板上的四线格内亲自示范，指导学生按正确的笔画、笔顺书写字母。

3.

学生自己抄写字母，老师巡视并指导。

Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的字母和重要单词。

Step 8 Homework 写出图片对应的单词，并与对应的字母连接起来。

板

书

设

计

light

Unit 3 Colours Part 7 & Part 8 & Part 9

milk

nose

orange

plane

10