Lesson 1优秀课堂实录

三年级英语第一册Unit 1 What color is it? 教学案例

一、学生分析

三年级学生的年龄在就九岁左右,这个年龄段的小孩爱唱,爱跳,爱玩,善于模仿,敢于开口。在英语课堂中,教师灵活的教法,教材上有趣的歌谣,故事,动听的音乐等,都能使初学英语的学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。【根据中介语理论(外语学习主体分析),学习英语是一个逐渐积累和逐渐完善的过程,并且是一个连续体,在每个年龄阶段又有其独特的特点,因此,教师在设计教学以及教学方法尤为重要。】

二、教材分析

本课是九年义务教育六年制小学英语三年级第一册Unit 1 What color is it? 本课时是学习有关颜色的五个单词(blue, red, yellow, green, purple),在此之前,学生已懂得一般的问候及用英语询问物品(What’s this? It’s …)。在学习新单词后,学习句型:What color is it? It’s…

三、教学策略

A. 教学方法

(1)运用“歌曲”教学技巧,创设情景,让学生自然“拾得”语言。

(2)运用游戏教学法,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。

(3)运用情景教学法,为学生的学习营造真实的语言环境。

(在立足课程标准的基础上,将努力为学生创设富有情趣的学习语境,借助色彩丰富的教具、学具,以学生为主体,以语言功能为主线,以活动为媒介,从学生的学习兴趣、认知水平出发,使学生通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现教学目标,使课

堂活起来,让学生动起来。让学生在有趣的语境中,生生对话,师生对话。)

B. 学生学法:自主学习合作学习

C.教学资源(多媒体)

黑板,卡片,画笔,CAI课件,奖品小花,学生自己身边资源四、教学目标

1、知识目标:1、能听懂、会读和会说表示颜色的单词red, blue, green, yellow, purple。

2、能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。

2、技能与能力目标:1、学会用英语表示红、蓝、绿、黄这四种颜色。

2、进一步提高听力、合作和英语语言表达能力

3、情感目标:努力创造一种和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,使学生在面对颜色这一话题有足够的信心去敢于开口,积极参与学习的态度,体验成就感和合作精神。

五、教学重难点

教学重点:掌握新词汇blue, red, yellow, green, purple。

教学难点:将五个颜色单词与先前所学知识相结合在实际中运用。六、教学过程

设计特色:强调学生自主学习,培养学生学习英语的习惯。通过情境的创设和教师给定的任务的完成,使学生将所学的知识内化为新的语言能力。