11 国旗国旗我爱你第二课时教学实录

课题：国旗在我心中（三下）

课时：一课时

教材分析

《国旗在我心中》选自苏教版《道德与法治》三年级下册的最后一单元“我们的根在这里”。这一单元，寻根的足迹从家乡、到民族，最后延伸至我们的国家。

本课以“国旗”为主线，介绍了国家的象征——国旗、国徽和国歌，祖国的心脏——北京，共和国的生日——国庆日，以培养和增强学生的国家意识。

学生分析

三年级的学生已经初步具备有关国旗的知识，在每周一的升旗仪式和每天早晨的国歌声中，感受着国旗带来的庄严时刻。

但是，他们对国旗的认识还比较浅层，对国旗法的了解更欠缺。国旗在学生的眼中，还没有内化于心，国家意识还比较薄弱。

教学目标

1.情感·态度·价值观：增强学生的爱国热情，培养学生的国家意识。

2.能力与方法：在升旗仪式中能掌握正确的礼仪规范，做到尊重、爱护国旗。

3.知识：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，了解《国旗法》相关知识。

教学重难点及对策

1.

教学重点：了解关于国旗基本知识，感受国旗的神圣。

2.

教学难点：增强学生的爱国热情，培养学生的国家意识，并将其转化到平时的日常行为中来。

3.

教学对策：在画国旗、现场升国旗中了解国旗知识，学会尊重国旗，并由此突破重难点。

教师活动

一、谈话导入

1.了解北京是首都

其实呀，早在2018年元旦假期啊，我们的老朋友小蜜瓜，也跟着爸爸妈妈去了一趟北京。

出示中国地图：标注北京为首都。

2.初步感受升旗仪式

（1）听，蜜瓜去北京干什么了？

（2）我们也跟着它来回顾一下当时的盛况。

播放2018元旦升旗仪式视频。

（3）看了这升旗仪式，你有什么感受？

预设：人多 对啊，去北京天安门看升旗仪式，已经成了很多人心里的梦想。潘老师从小也想去。人山人海。在看看每人人的表情，都是那么严肃，庄重。

学生活动

请学生说一说在北京的见闻。

设计意图

联系生活，激发学生的学习兴趣，为国旗的引入做铺垫。

这庄严的时刻，让人心潮澎湃。当国旗冉冉升起，我们都会为祖国而感到骄傲和自豪。

二、认识国旗

1.了解国旗设计者

领读：中华中华人民共和国国旗是五星红旗。

2.初步制作国旗，了解国旗寓意

点评：看上去，你和小蜜瓜完成的国旗似乎都不错。不过今天老师还带来了一面真正的国旗，我们再仔细观察一下，这幅国旗还需要什么修改吗？

强调寓意：这一点，可是很有意义呢！代表全国人民的一心向党，紧紧团结在一起。把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

3.通过辨析，理解象征

辨析：里约奥运会国旗事件

当时人们议论纷纷。有这样两种观点：有人说：国旗都升完了，都知道冠军是中国，没有必要追究。

有的人说，一定要换成正确的，并且跟中国道歉，

你同意谁的说法，为什么？

其实，我们国家还特意制定了《中华人民共和国国旗法》。里面明确规定

出示：

《中华人民共和国国旗法》

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

4.制作国旗，巩固认知

师：原来看似小小的一面国旗，却又大大的学问在里面啊！

让我们动动手，小组合作再做一面正确的国旗。

补充

你知道吗？除了国旗，国徽，也是我们国家的象征。让我们来瞧一瞧。

生在黑板上利用板贴完成。

交流五星红旗的基本知识。

辨析讨论：要不要追究升错国旗的责任？

对比认识国旗，深入了解四个小星绕大星的形态，理解其内涵。

在交流画的国旗的共同点中进一步了解国旗的基本知识，在对比图案中，辨析五个五角星的价值意义。

出示：《宪法》

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是麦稻穗和齿轮。

三、寻找国旗

1.小朋友们，在生活中，你还在哪里见过国旗或者国徽呢？

2.了解感动中国西藏奶奶的事迹

交流寻找到的国旗

1.自由交流在视频中发现的不良行为。

预设：

①没戴红领巾

②随便讲话，升旗没行注目礼。

③不唱国歌

2.

针对升旗不良行为提出改进建议。

3.

讨论平时的爱国行动。

预设：

①网络向国旗致敬签名活动。

②不做有损国家形象的事。

激发学生爱国的情感。

四、尊重国旗

1.再次辨析，落实行动

原来国旗这么重要。了解到这，小蜜瓜产生了一个疑惑，我们来帮帮他。

出示录音：看升旗仪式的时候，好多人都买了手拿的小国旗。可是仪式结束后，我发现有人就将小国旗扔了，这样合适吗？我这面小国旗又该怎么办呢？

2.

通过观察，端正礼仪

我们平时生活中，应该怎么尊重国旗呢？

3.现场模拟，延伸实践

让我们回到刚上课那一幕，当国歌响起，当五星红旗冉冉升旗，我们该怎么做呢？

师领诵：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼！

全体起立，模拟升旗仪式

我们小朋友也要让神圣的国旗永远高高飘扬在我们的心中，更能飘扬在我们的行动中！

下节课，我们会继续走进国旗的背后，走进小英雄们的故事。

在交流升旗仪式的不良行为中增强对国旗的尊重，并内化到行为中去。

板书

国旗在我们心中

国旗图案