10 有趣的探究板书设计及意图

有趣的探究

青山区钢城一小武科大校区

陈惠红

教学内容：小学二年级第十课《有趣的探究》

主题目标：

1、

通过排队的学问的探究，获得生活常识，积累经验。

2、

学习观察、比较、讨论等简单探究活动方法，能在活动中与小伙伴合作交流，分享感受活动成果。

3、

初步具有在实践中提出问题、探究问题和解决问题的能力。

重难点：

通过生活中常见的排队这一现象中的各种学问的探究，引领孩子们学习观察比较、讨论等探究活动，在合作交流中，初步体验在排队这种生活实践中提出问题、探究问题和解决问题，增长生活智慧。

教学准备：

教师准备生活中人们各种排队时的和谐或不和谐的影片片段，制作课件。

学生准备：观察生活中的排队现象。

活动过程：

活动一：情境导入

1、

排队是生活中的常见现象，你能说说咱们在什么时候需要排队吗？

引导学生说一说。

2、

看一些图片，拥挤踩踏现场：

你看到什么了？有什么想法？说一说。

3、

为什么有的排队既安全又便捷，有的却做不到呢？排队其实也有不少的学问呢，咱们今天一起来探究一下排队的学问吧。

4、

引入课题：有趣的探究（板书）

活动二：小小讨论会

1、

分小组讨论：发现哪些地方需要排队？

为什么有的排队既安全又快捷，有的却做不到？

2、

学生讨论，老师巡视了解情况，适时点拨指导。

3、

交流。

每个小组派一名代表发言，全班交流。

4、

师小结。

活动三：探究活动

1、

看图片，观察，说一说：

让学生自己观察，引导学生发现，要怎么样排队才能找到合适的位置或距离，如何集中注意力，如何听口令，按照要求站好队等等，结合学生的实际生活经验，让学生自主发现问题。

2、

讨论：遇到我们发现的这些问题时，你有什么好的解决问题的方法吗？

让学生自己提出解决问题的方法，然后探讨其可行性，引导学生找出大家都能接受的、可操作性强的做法，用以指导学生的行动。

3、

读儿歌

小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央。

一次行走有秩序，不推不挤望前方。

4、

师小结。

活动四：讨论

1、排队过程中，你遇到过让你为难的事情吗？说一说。

2、观察课本45页图片中的人，他们遇到了什么问题？

3、你有办法帮他们解决这些问题吗？

4、通过这次探究活动，你有什么收获？

5、师小结。

6、读儿歌：

排队歌

小朋友，排队走，你在前来我在后。

不说话，不回头，老师夸我真优秀。

活动五：拓展

1、出示排队中几种不文明的现象，请同学们观察、思考，讨论：对待这样的一些现象，我们有什么好办法吗？

2、师巡视了解情况，适时引导，初步培养学生在实践中提出问题、探究问题和解决问题的能力，增长生活智慧。

3、总结。

板书设计

10、有趣的探究

排队

我有好办法

、比较