6 秋天里的传统节日优质课一等奖

鄂教版道德与法治二年级上册

第二单元

为收获歌唱

第6课

秋天里的传统节日

教学目标：

1、

了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、

感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

教学重难点：

1、了解一些有关中秋节的知识以及不同地区过中秋节的习俗。

2、知道中秋节是一个团圆的节日。

教学准备：

教师：PPT课件，彩纸40张

学生：课前资料的搜集和整理，勾线笔

教学过程：

一、

激趣导入

师：同学们，在金色的秋天里，我们感受了秋天的美好和丰收的快乐，今天老师将带领大家一起来体验秋天里的传统节日。（出示课题）同学们，你们知道秋天里有哪些传统节日吗？（指名学生回答）老师带来了一首好听的儿歌，请大家一起来听一听，（播放与中秋节有关的儿童歌曲），猜一猜这首儿歌和哪个节日有关？今天前面就一起来了解我国秋天里的传统节日------中秋节。（板书课题：中秋节）

二、

中秋月儿圆

1、师：你知道中秋节的具体时间是什么时候吗？你是怎么知道的？（学生回答后教师出示日历图，请一个学生找一找中秋节的日期，并圈出来，让学生仔细观察日历上的数字，注意数字有两排，用上面一排是公历，下面一排是农历。教师告诉学生中秋节在每年的农历八月十五日,并向学生解释公历和农历的区别，中秋节是我国的传统节日，所以要用我们中国的历法农历日期。比如五一劳动节，十月一日国庆节用的就是公历日期，像端午节，元宵节是我国的传统节日，用的就是农历日期）

2、你家是怎样过中秋节的？（学生的回答可能只知道吃月饼。重点突破难点：中秋节是一个全家团圆的节日，板书：团圆节）

3：同学们想知道其他地方法人们是怎样庆祝中秋节的吗？请大家打开课本第24页，仔细看一看，书上告诉了我们什么？（学生看书后汇报自己看到的内容，老师示范拜月，学生也试着拜月并说祝福的话，让学生明白拜月就是在月下许下美好的心愿与祝福。）

4、你还知道哪些过中秋的习俗？把你搜集到的资料告诉大家吧！

5、展示各地示各地人们过中秋节的不同习俗。教师小结：人们用各种不同的方式庆祝中秋节，最常见的除了吃月饼，赏月，还有拜月，燃灯，玩兔儿爷，舞火龙，饮桂花酒，观潮等，让中秋节一下子变得丰富多彩起来。

6、师：当我们一家人在月下吃着月饼，赏月的时候，人们常常会提到和中秋节有关的神话传说，你知道吗？（指名学生说一说）

7、看动画视频了解中秋节的来历，引导学生思考后羿在中秋节看着月亮想起来谁？问：人们为什么都来拜月？(师小结：后羿在思念天上是嫦娥，人们向月亮祈求吉祥和平安)。

8、师：古时候没有飞机，没有汽车，人们一旦远离家乡，想回家就不是一件容易的事，中秋节月圆人团圆，看着天上圆圆的明月，那些不能回家与亲人团聚的人就特别思念家乡和亲人，从古至今，许多诗人因此而写下了感人的诗篇，你知道与中秋节有关的诗词吗？（学生展示课前搜集的资料。）

9、老师也搜集了一首和中秋节有关的经典诗词，我们一起来听一听吧。教师配乐朗诵。问：听了这首词你感受到了什么？（教师讲解苏轼创作这首词的背景。）

10、宋代著名文学家苏轼辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与第弟苏辙分别之后，转眼已七年没有团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇《明月几时有》。

11、师：中秋节是合家欢聚的日子，可也有的亲人可能因为各种原因不能和亲人团聚，你家过节有亲人不能回来的人吗？（指名学生说一说）

12、苏轼不能与弟弟团聚，于是写下了这首流传至今的诗词，表达了他对弟弟的思念和祝福，我们不是诗人，写不出绝妙的诗句，但我们可以把对亲人的思念和祝福写在小小的爱心卡上，把我们的思念和祝福传递给他们。（学生在音乐声中写爱心卡）

三、

全课总结

在中秋节这个传统节日里有美食，有丰富多彩的活动，有动听的神话传说，更有人与人之间最真挚美好的感情，让我们记住我们的传统节日，做一个中华传统文化的传承者。