12 我喜爱的动植物教学设计思路

12 我喜爱的动植物

一、教材分析: 《我喜爱的动植物》是湖北教育出版社《道德与法治》二年级上册第四单元第2个活动主题。课本主体内容旨在引导孩子们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。本课时除了为学生提供图片，还提示了相关内容的学习方法:选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解他的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。

二、教学目标: 1.观察、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。

2.具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。

三、教学重难点: 1.通过活动激发对常见动植物的喜爱之情。

2.了解常见动植物的基本特征。

四、教学准备: 教师:动植物图片、课件，关于部分动植物基本特征的文字资料

学生:自己喜爱的动植物图片或实物。

五、教学过程: （一）看一看

——视频导课

1、同学们，在美丽的地球上，所有的动物、植物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子。这些活泼可爱的动物和美丽神奇的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，并使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。今天老师就要带你们去动植物生活的乐园里瞧一瞧!(播放课件:<<动植物世界>>) 师：

看到你认识的动植物，就大声地和它打招呼！ 2、真好!同学们认识这么多的动植物, 它们是人类的好朋友，你们喜爱这些朋友吗?这节课,我们就来聊一聊你喜欢的动植物。 3、板书:我喜爱的动植物

（二）猜一猜一一了解特征

图中的大人和小孩在向别人模仿他们喜欢的动物，他们模仿的是什么动物呢？ 1．学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定他们模仿的是什么动物。 2．你们可以像他们一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个植物谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动植物。 声音题：小狗

青蛙

绵羊

猫

兔

鸡

蝴蝶

金鱼

鸭子

①一个巴掌长得怪，满掌尖针好厉害，不怕渴来不怕晒，小小黄花头上戴。(仙

人掌的小刺就是它的叶子，刺叶子可以吸收空气中的水分) ②红公鸡，绿尾巴，还有半截在土下。(红萝ト)

③头上小球毛绒线，走近一看蓬松松，姑娘随风轻轻送，小球变成小伞兵。(蒲公英根叶可以做药治病，外号地丁) 3．小结:同学们猜谜速度真快，模仿的也很形象，看来你们真的很了解这些动植物。

（三）说一说一一亲密接触

1、每个人喜欢的动植物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。

①你喜欢什么动植物?课前大家搜集了不少资料，请大家交流一下你们搜集的资料。交流时该从哪些方面介绍呢?(外貌长相，生长特点，生活习性)只侧重一方面介绍或把几个方面连起来说都行。（身边的动植物）

②以6人小组为单位开展活动

③你喜欢什么动植物?为什么喜欢?谁能为我们全班同学介绍一下。

2、你们和动物朋友之间又有哪些开心的故事呢？可以一边说，一边展示该动物的照片、绘画作品、玩具等。 （四）做一做——作品交流

1. 同学们，你们的表现真好！可爱的动植物多惹人喜爱，我们有哪些独特的方式表达我们对动植物的喜爱呢? 贴一贴：树叶草根画

捏一捏：橡皮泥

剪一剪：面具头饰

写一写：设计名片 ①为了让更多人知道你喜欢的动植物名字和特征，写一写小组有一张彩色卡片，请大家发挥集体的力量，为我们喜爱的动植物设计名片。

②请小组代表解读名片。(介绍相应动植物的名称，种类，基本特征) 涂一涂：彩笔涂色

画一画：绘制图像

养一养：饲养陪伴

2.请用自己喜欢的方式合作完成手工作品。

3.请几位同学上台展示并讲解，说说你为什么喜欢它。

4.这些作品做得多好呀。看来大家是真心地喜爱这些朋友? 5.面对这些可爱的动植物，你想说什么? 读一读：儿歌朗诵

(五)总结: 同学们，这节课我们认识了许多动植物，了解了它们的基本特征，充分的表达了对它们的喜爱之情，课后希望大家养一养自己喜爱的动植物，大家以后多多关心，爱护我们的动植物朋友，让我们的家园更加美丽、和谐。