12 我喜爱的动植物ppt配套的教案及板书设计

我喜爱的动植物

宜昌市伍家岗区实验小学

翟素琴

教材分析: 《我喜爱的动植物》是湖北教育出版社品德与生活二年级上册第四单元第一个活动主题。课本主体内容旨在引导孩子们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。本课时除了为学生提供图片，还提示了相关内容的学习方法: 选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解他的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。

教学目标: 1.观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。

2.关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。

教学重难点: 1.通过活动激发对常见动植物的喜爱之情; 2.了解常见动植物的基本特征。

教学准备: 教师: 动植物图片、课件，关于部分动植物基本特征的文字资料。

学生: 自己喜爱的动植物图片或实物。

教学过程: 一.

情境导课

同学们，大家看一看，今天有哪些朋友来到了咱们的课堂呢？（放视频）

同学们，在美丽的地球上，所有的动物，植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。它们是人类的好朋友，你们喜爱这些朋友吗?这节课就让我们走近动植物的世界,说一说------我喜爱的动植物.(指板书)。

过渡：有一个好消息要告诉大家，动物明星虹猫也来动了咱们的课堂，掌声有请！

二.

游戏：谜语我会猜（蒙层技术）

（课件播放，虹猫介绍任务：嗨！大家好，我是虹猫，我给大家带来了五个任务，如果你们能完成它，集齐五枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的好朋友！

任务一：猜猜我是谁？

你对动植物了解多少? 首先我们玩一个游戏，游戏的名字叫做：猜猜我是谁？答对有奖哦！

1）年纪不算大，胡子一大把。不管看见谁，总爱叫妈妈。(羊) 2)一个巴掌长得怪，满掌尖针好厉害，不怕渴来不怕晒，小小黄花头上戴。(仙人掌的小刺就是它的叶子，刺叶子可以吸收空气中的水分) 3 ）红公鸡，绿尾巴，还有半裁在土下。(红萝卜) 4）说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。(企鹅) 5)头上小球毛绒绒，走近一看蓬松松，姑娘随风轻轻送，小球变成小伞兵。(蒲公英根叶可以做药治病。外号地丁) 6）

名字虽叫虎，不在山岗走，喜欢捉蚊虫，爱在墙上走。(壁虎) (自我保护的再生能力) 7）接下来咱们要看图来猜了，这是什么？（飞鱼，猪笼草）

小结: 同学们猜谜速度真快，不仅头脑灵活，而且分析起来头头是道，谜语难不倒大家，这个任务完成得怎么样呢？咱们有请虹猫！

课件播放：虹猫：小朋友们谜底正确，说得也很有道理，“火眼金睛小奖章”送给大家！

师：把掌声送给自己吧！我们来问问虹猫第二个任务是什么？

三、介绍自己喜欢的动植物

虹猫：第二个任务是“我来介绍好朋友”！它是什么样的？为什么喜欢它？你能给大家说一说吗？

1、指名说。

2、小组交流。

还有很多同学想分享呢，咱们来看一看，谁和谁是好朋友？（ppt张梓嫣和小猫是好朋友）接下来，老师请大家在6人小组内进行交流，介绍自己的好朋友。老师建议大家可以从外形

样子、生长特点、生活习性等方面来进行介绍。只侧重一方面介绍或把几个方面连起来说都行。家里养了小动物或者种了植物的小朋友，还可以和大家分享一下你和动植物之间的故事。

3、全班分享。谁再来介绍一下自己喜爱的动植物？还可以讲讲你和它之间的故事哟！

师：老师发现，大家是真的喜爱动植物，观察得很仔细，讲述得那么有情有趣，第二枚奖章，咱们一定可以得到！

虹猫：恭喜小朋友们，你们讲得太有趣了！你们真是我们动植物的“贴心伙伴”，小奖章送给你们！（出奖章）接下来休息一下，准备应该第三个任务！

四、学学我最像（动物的声音和样子）

好的，咱们放松一下，欣赏一首歌曲《下蛋哕》。看看老母鸡最擅长什么。(（放视频）

1、母鸡下蛋时的声音，你们听过没有？谁来学一学？

2、刚才很多同学介绍了自己喜欢的动物，你能学学它的声音和样子吗？（只学声音和样子，让大家猜猜是什么），学得像，大家就给掌声。

五、设计资料卡（植物名片）

1.

大家学得可真像，看来咱们班将来是要出表演艺术家的。大家看，这是什么？这是翟老师在咱们校园拍到的（介绍植物的，我们叫它植物名片）这些名片有什么用处呢？（方便我们准确地认识和了解更多的植物）当我们走进校园或游览植物园时，面对可爱的植物叫不出名字，也不了解特征，那该怎么办呢? 让虹猫来告诉大家吧！

虹猫：刚才，小朋友的表演真有趣！今天的第三个任务是“我是名片设计师”，

请大家为自己喜爱的植物设计名片！加油哦！

2.

师：咱们来分组完成吧！每个小组有一张彩色卡片，还有一个资料袋。请大家发挥集体的力量，每个小组设计一个名片。开始吧！

3.请小组代表解读名片。(介绍相应动植物的名称，种类，基本特征) 4.同学们心灵手巧，设计了那么实用的名片，有了你们的帮助，大家会更加了解这些植物。

虹猫：棒！棒！棒！小朋友们真棒！“小小设计师”的奖章送给你们！接下来咱们进入今天的第四个任务“趣味抢答赛”，你有信心吗？

六.观看微课，知识大考察

1. 抢答。

2、看微课。

世界上最小的鸟一一蜂乌

世界上最大的乌一一鸵鸟

世界上最大的哺乳动物一-蓝鲸

世界上短跑最快的动物一一猎豹

世界上飞行最快的鸟-一军舰鸟

能耐干早的植物有一一仙人掌仙人球

植物有哪些作用一一光合作用，净化空气，美化环境

花中四君子一一梅兰竹菊

大家的回答是正确的吗？（微课）我们一起来看。

刚才的抢答，能不能得到奖章呢？让虹猫来判断吧：小朋友们思维敏捷，知识丰富，恭喜你们，得到第四枚奖章！

4 同学们了解的这么多动植物知识是从哪儿来的? 5.在大自然这个大家庭中成员可真不少。光植物有40 多万种，动物多达150 多万种，只有爱读书，会观察，你才会认识更多的动植物朋友哦！

七、手工作品交流会

1.可爱的动植物多惹人喜爱，我们有哪些独特的方式表达我们对动植物的喜爱呢? 56面，(课本上的图，剪一剪，树叶，草根贴画，牙签制作，捏橡皮泥，制作面具，饲养) 2.请用自己喜欢的方式合作完成手工作品。

3.诸几位同学上台展示并讲解，说说你为什么喜欢它。

4.这些作品做得多好呀。看来大家是真心地喜爱这些朋友。面对这些可爱的动植物。你想说什么?

5、又到了虹猫颁发奖章的时间了，有请虹猫！

虹猫：你们真是动植物的好朋友，“爱心满满小奖章”授予你们了！

师：祝贺你们完成了虹猫交给你们的任务，集齐了五枚小奖章！

八、总结:这节课我们认识了许多动植物，了解了它们的基本特征，充分的表达了对它们的喜爱之情，课后希望大家养一养自己喜爱的动植物，大家以后多多关心，爱护我们的动植物朋友，让我们的家园更加美丽，和谐。

教学反思: 品德与生活课程是一门非学科性的综合性的活动课程，它不同与一般的学科课。具有自主性、活动性、开放性、综合性的特点。该课程倡导“做中学”，即儿童通过观察、调查、实践、探索等多种活动，积累知识或经验，发展自己的创造能力。

1.本课教学始终围绕活动展开，课堂中一系列活动，能唤起学生已有的生活经验和情感体验，激发学生热情，培养了观察力，发挥特长，并尊重学生在活动中的主体地位。

2.儿童良好习惯的形成、能力的发展是一个连续的过程。本节课还布置课外作业，让学生饲养动植物，在今后的生活中继续观察爱护动植物，不断深化体验，培养习惯。

3.教学过程主重层次，从学生掌握动植物基本知识，了解特征到运用所学，设计动植物名片，再到激发学生喜爱动植物的情感。符合学生认知特点使他们在活动中产生体验，感悟，并激发了对生活的热爱。