1.这就是我名师教学设计2｜教案在线预览

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这就是我第一课时教学目标1.从外貌、性格、兴趣、思维等方面了解一个独特的自我，意识到每个人都各不相同。2.在交流讨论的过程中，学会欣赏自己，能够悦纳自己。教学重点了解独特的自我。教学难点能够悦纳自己。第二课时教学目标1.在高矮、胖瘦、兴趣等的比较过程中，正确地认识自己。2.在努力做好自己的过程中悦纳

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所属课文：1.这就是我

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2018-04-28 08:55:00

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学校：桐乡市实验小学教育集团中山小学

1.这就是我名师教学设计2

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关键词：1.这就是我名师教学设计2

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这就是我

第一课时教学目标

1.从外貌、性格、兴趣、思维等方面了解一个独特的自我，意识到每个人都各不相同。

2.在交流讨论的过程中，学会欣赏自己，能够悦纳自己。

教学重点

了解独特的自我。

教学难点

能够悦纳自己。

第二课时教学目标

1.在高矮、胖瘦、兴趣等的比较过程中，正确地认识自己。

2.在努力做好自己的过程中悦纳自己。

教学重点

能够正确认识自己。

教学难点

努力做好自己的过程中悦纳自己。

第一课时

活动一：独一无二的宝贝

1.看“照片”，猜一猜。

师：老师这儿有一张“照片”，照片里面有一个宝贝，请两位小朋友来看一看，大家来猜一猜他是谁？

小朋友们，你有什么疑问吗？你猜这个宝贝是谁？

2.揭示谜底

师：我们让两位小朋友来告诉大家谜底吧！

屏幕出示：我

活动二：你和我长得不一样

师：我们仔细看看，台上的两位小朋友还有哪些地方长得不一样？

1.全班同学找台上两位小朋友的不同点。

2.小组内两人一组照照镜子，找找自己和别人哪里长得不一样？

3.全班反馈。

师：你和别人哪里长得不一样？你找到了几处长得不同的地方？教师随机评价。

小眼睛看起来很有神！

4.夸夸自己不一样的地方。

师：对于自己不一样的地方，你喜欢吗？夸夸自己不一样的地方吧！

5.为什么人和人长得都不一样呢？

师：科学家研究发现，人和人的基因不同，所以才会长得不一样。基因就是属于我们自己的密码，每个人都有不同的密码。

活动三：课中操《我就是我》

活动四：介绍我自己

师：我们每个人长得都不一样，其实除了看的见的长相不同，我们每个人还有很多其他的不同。要让别人更加了解你的独特之处，还有一个好办法，那就是设计一张名片介绍自己。

1.介绍两位小朋友制作的名片。

2.写写我的名片

3.介绍名片，发现不同。

请一个小组同学轮流介绍自己的名片。请小朋友们认真听，说一说发现了什么？

（预设：发现兴趣爱好不同，性格不同）

4.补充不同，评价差异。

小结：性格是没有好坏之分的。不同的兴趣爱好，不同的性格，组成了如此特别的我，让我们自信地夸奖自己：我就是我——与众不同的我！

活动四：我会变变变

1.圆的自白。

2.学生画。

3.展示作品，让学生说说自己的想法，引导发现人和人之间想法也不同。（预设：发现想法不同）

总结：不同的外貌，不同的性格，不同的爱好，不同的思维，形成了独一无二的我。在这个世界上，没有完全相同的两个人，我们每个人都是独一无二的，让我们一起赞美自己：我就是我

关于本教案的常见问题

Q：1.这就是我名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.这就是我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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