5.我们爱运动教学设计(教案)

第5课 我们爱运动 一、教学目标 1、

增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、

初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 二、课前准备 1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子； 2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料； 3、教学直观示范作品等； 4、准备一些粉笔或者用水作画。 三、教学过程 教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化； 问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。 (一)观赏与启发。 指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。 (二) 请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。

看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

请你对所描绘的影子展开想象和联想。

让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。 （三）教师作简单的作业布置。 1、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣； 2、讨论并说一说对影子的了解和认识； 3、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果； 4、重点学习、观察影子重叠的变化。 5、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。 6、学生根据作业要求进行创作：①

用粉笔或者水进行造型； ②

有主题的所感所想，进行

想象、联想、

创作； 7、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。 8、让学生知道本节课学习评价要求及标准。要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。提醒学生作业时注意环境卫生。 八、作业与评价 指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。 九、教学拓展 本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。

教学反思： 本课的教学对象是八岁左右的儿童，这个年龄的孩子以感性认识为主，注意力持续时间短，理解能力观察能力较低，学习以兴趣为主要动力，这就要求教师创设一个对于孩子们有着无穷吸引力的学习情景和氛围，让孩子们全身心的 兴趣高涨投入到情景之中，在玩中学习，在学中玩。 本课教学要求之一是让学生画影子，难度大，较枯燥，而人体比例关系更是一个对于他们来说无从下手的问题。因此把枯燥的画影子改成用纸条拼摆，巧妙的化解并突破了难点。整堂课学生确实在兴奋的状态下愉快的完成了教学任务，掌握了美术技能。可以说，灵活巧妙的

处理教材也是这堂课成功的关键，要想上好课必须吃透教材，“备”好学生，我今后教学中还要继续努力加强努力。