Unit 2 What do you want to eat?教案教学设计

What do you want to eat?

彭阳三小

金晓娟

教学目标：

知识目标：1、能够掌握询问别人就餐意愿的句子：

What do

you want to eat/drink? 并能听懂别人的点餐

要求如：I want a hamburgers, please.

2、识别七种食物单词和四种饮料单词。

能力目标：能将所学的对话灵活运用到日常生活中进行交流。

情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开

口说英语的习惯，提高学习英语的积极性。

教学重点：能够掌握询问别人就餐意愿的句子：

What

do

you want

to

eat/drink? 并能听懂别人的点餐

要求如：I want a hamburgers, please.

教学难点：识别七种食物单词和四种饮料单词。

教具准备：1.食物和饮料的图卡和词卡。

2.录音机、课件

亮点预设：1、评价贯彻课堂始终，在热身环节小组说自己的名字时既复习单词，又通过教师及时的激励评价活跃了课堂气氛，有了一个良好的开端。在之后的各项活动与练习中也适时评价，个人评，小组评，互评，方式多样。

2、创设真实的情景，无疑会极大调动学生参与的热情，在交流中增强自信。

教学过程：

Step 1:Warm- up and Lead-in.

1. Greetings and sing a song《chocolate cake》

2. 让学生根据自己对食物的喜好大声说出小组的名字，如汉堡组

I like hamburgers.教师作出评价。

3. T: Let’s play a memory game.播放课件的九种食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词并拼

读，教师同时把相应的单词卡和图卡有规律的贴在黑板上。（对小组进行及时鼓励和表扬，选出记忆最佳的小组。）

4.寻宝游戏：复习价钱。为后面对话做好铺垫。

5、T: So many delicious food.I want a hamburger.What

do you want to eat?师生问答，生生问答。训练重点句型

What do you want to eat/drink?

Step 2:Presentation.

T: Lingling and her dad are at a restaurant,They are ordering food and drinks.Let’s listen and understand the meaning. 播放第一遍录音试着听懂大意。

1.Listen again and fill in the blanks.

Name

Food

Drink Lingling

Dad

出示大屏幕核对答案。（学生操作）

Listen a third time and follow the tape.

（提出不同的听力要求，逐渐提高学生的听力能力）

2. 小组合作分角色朗读。

3.各小组赛读。（Dubbing show）

Which group is the best？

Step 3:Practice

T: I’m a little hungry.Let’s go to my lucky restaurant.OK?Let’

s go! 全体起立做走路状，倒站。

T:Here we are.（教师把讲桌准备成餐馆柜台，摆上各种饮料和食物。）

I’m a

waitress.Who wants to be my first customer?教师和优生做对话示范。

T:Welcome!Have your seat. Can I help you ?What do you

want to eat?

S: I want a hamburger,please.

T: And to drink?

S: I want a Cola,please.

T: Please wait! (从柜台上拿来汉堡和可乐放在托盘上)Your hamburger,and Cola.

S:Thank you!How much is it?

T: It’s 7 yuan.

S: Here you are.

T: Thank you! Enjoy your meal!

（创设真实的情景让学生更加积极地活学活用语言，提高实

际运用英语的能力。）

Step 4: Consolidation. 总结今天所学

What do you want to eat?

What do you want to drink?

I want .........., please.

How much is it?

Step 5.

Homework.

1.通过上网等多种形式了解中西方快餐或饮食文化的差

异，并自学3-5个小吃的单词。

2. Read the text fluently.

3. Make some dialogues with your friends.

Step 5板书设计：

What do you want to eat?

What do you want to drink?

I want .........., please.

How much is it?